【正文】 丁丁（紫）。 “你們認識他們嗎？跟他們打個招呼！” 請幼兒認識天線寶寶身上的顏色。 三、區(qū)分四種顏色 游戲：躲貓貓 將四個天線寶寶依次藏在身后，請幼兒猜猜誰不見了。 “誰躲起來了？它是什么顏色的？” 四、配對四種顏色 游戲：看誰拿的對 “小波想要一個和它身體顏色一樣的球，是什么顏色的呢？”。 請幼兒給天線寶寶與球配對 五、分 類四種顏色 游戲：送禮物 “送點禮物給天線寶寶吧！要和它們身體的顏色一樣！ 幼兒尋找禮物并按顏色分類放入四個天線寶寶面前的籃子里。 六、鞏固四種顏色 “天線寶寶也有禮物送給小朋友們！你們喜歡嗎？” 請幼兒選擇四種顏色的彩虹糖?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪?，請幼兒觀察并找出紅、黃、綠、紫四種顏色的事物?；顒狱c評： ，教師的選材恰當(dāng)，以幼兒喜聞樂見的動畫片和主要人物為切入點，將數(shù)學(xué)中的分類學(xué)習(xí)融入其中，讓幼兒在快樂的游戲中學(xué)習(xí) 。 ，鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決問題。 ，較好地完成教學(xué)目標(biāo)。 ，積極地啟發(fā)幼兒的思維，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)探討就更好了。 第四篇：小班數(shù)學(xué)活動 小班數(shù)學(xué)活動 —— 找規(guī)律排序 活動目標(biāo)： 能按照物體的排列規(guī)律進行排序。 在游戲情景中體驗合作以及成功的快樂。 活動準(zhǔn)備：課件、圖片、瓶子人手一個、實物若干。 活動重點：按物體顏色、數(shù)量間隔排序。 活動難點：鼓勵幼兒想出不同間隔排序的方法，并樂意用語言表達出自己的意思?；顒舆^程： 一、回憶生活經(jīng)驗，為幼兒自己找規(guī)律排序做經(jīng)驗鋪墊。 幼兒排隊感知排隊的規(guī)律。（一個女小朋友，一個男小朋友，一個女小朋友，后面是誰呀？感知男女間隔排列。） 二、出示課件。 幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容（ 1）：尋找規(guī)律向后排。 幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容（ 2）：感知另一種排序方法。 三、出示動物圖片。 請個別幼兒在黑板上操 作出不同的排序方法。 四、出示實物，讓幼兒感知生活中的排序。 請幼兒舉例出生活中的一些排序。 五、魔術(shù)：請幼兒晃動手中的瓶子觀察發(fā)生的變化。 六、游戲：排排隊 把幼兒分成兩組，為瓶子進行有規(guī)律的排序，相互比較。 第五篇：小班數(shù)學(xué)活動 小班數(shù)學(xué)活動：請客 活動設(shè)計意圖： 綱要中指出，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活中和游戲中的簡單問題。因此，我設(shè)計了本次活動。小班幼兒思維具體形象，因此本次活動我充分運用了“情境教學(xué)法”。把教育內(nèi)容自然的融入到情境中。運用幼兒喜愛的小動物，為幼兒的探究活動創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。提供了豐富的可操作的材料，使每一個幼兒都有機會嘗試，并運用多種感官進行探索。在此過程中增進幼兒與老師之間的親切感。讓幼兒在愉快的氣氛中感受 3 以內(nèi)的數(shù)的實際意義，能正確按數(shù)取物。萌發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛小動物的情感 ?；顒幽繕?biāo)： 嘗試運用多種感官感受３以內(nèi)數(shù)的實際意義。 能不受物體大小、形狀、顏色的影響按數(shù)取物。 萌發(fā)關(guān)心、喜愛小動物的情感。 活動準(zhǔn)備： １、課件小白兔（身上１個圓點）、小狗（身上３個圓點）、小貓（身上２個圓點） ２、骨頭、小魚、胡蘿卜、（若干） ３、畫有小狗、小貓、小白兔的盒子各一個。４、裝滿糖的六個盒子。 ５、帶圓點的數(shù)字卡片若干。 活動過程與指導(dǎo)： 一、組織幼兒圍在老師身邊 師：寶寶們，來到媽媽身邊來，媽媽可喜歡你們了，希望你 們把身體鍛煉的棒棒的。跟媽媽一起鍛煉鍛煉身體好嗎？（好） 二、放音樂 師：寶寶們仔細聽，媽媽讓你們做什么樣的動作，媽媽拍幾 下鈴鼓，你就做幾下好嗎？（好） 師：寶寶鍛煉身體好，聽聽聲音拍拍手（ 2下）。拍拍肩、跺 腳?? 三、教師引導(dǎo)幼兒把東西拿給小客人。 師、寶寶長大了會做事了，你們喜歡幫媽媽做事嗎？（喜歡）師：今天，媽媽買了好多好吃的，因為今天我們家有客人要 來。你能幫媽媽 把好吃的拿給小客人吃嗎？（能）你猜猜媽媽請大小客人是誰呀？（幼兒猜）讓我們一起來看看到底是誰？（出示課件“小白兔”） 師：小白兔喜歡吃什么呀？（胡蘿卜）寶寶們看小白兔的身 上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（ 1 個）這就是說小白兔要吃一個胡蘿卜。你能拿一個胡蘿卜去喂喂它嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒到四周的筐子里拿胡蘿卜。 師：寶寶們跟媽媽去拿胡蘿卜吧？（配課老師擺放小白兔的 箱子，在大屏幕的前面） 師：寶寶們把你拿的胡蘿卜給媽媽看一看，你拿對了嗎？你 們真棒！來！ 把胡蘿卜喂到小白兔的嘴里吧？ 喂完小白兔的寶寶到媽媽這里來，說一說你剛才喂了小白兔幾個胡蘿卜？ 師：你們猜一猜第二位小客人是誰？（幼兒猜） 師：出示小狗課件是誰呀？（小狗）小狗喜歡吃什么呀？ （骨頭） 寶寶們看小狗的身上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（ 3 個）這就是說小狗要吃 3根骨頭。你能拿 3根骨頭去喂喂它嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒到四周的筐子里拿骨頭。 師：寶寶們跟媽媽去拿骨頭吧？（配課老師擺放小狗的箱子， 在大屏幕的前面） 師：寶寶們把你拿的骨頭給媽媽看一看，你拿對了嗎？你們 真棒！來！把骨頭喂到小狗的嘴里吧？ 喂完小狗的寶寶到媽媽這里來，說一說你剛才喂了小狗幾根 骨頭？ 師：還有一位小客人你想知道他是誰嗎？（幼兒猜） 師：出示小貓課件是誰呀？（小貓）小貓喜歡吃什么呀？ （小魚） 寶寶們看小貓的身上有什么呀？（有圓點）有幾個圓點？（ 2 個）這就是說小貓要吃 2條小魚。你能拿 2條小魚去喂喂它嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒到四周的筐子里拿小魚。 師：寶寶們跟媽媽去拿小魚吧？（配課老師擺放小貓的箱子， 在大屏幕的前面） 師：寶寶們把你拿的小魚給媽媽看一看，你拿對了嗎？你們 真棒！來！把小魚喂到小貓的嘴里吧？ 喂完小貓的寶寶到媽媽這里來，說一說你剛才喂了小貓幾條 魚？ 四、教師引導(dǎo)幼兒拿禮物。 師：小客人們都吃飽了，他們可高興了，小客人也要送給我 們禮物，你高興嗎？可是有個要求注意不要搶，每個寶寶都有一張，你喜歡哪個小客人，就到他們那里抽一張卡片，坐到媽媽的身邊了。 師：寶 寶們看媽媽手里的小卡片是小狗送的？你們看卡片上 有什么？你喜歡的小客人是誰？它送給你幾個禮物？請你跟其他的小寶寶說一說？ 我們一起去拿禮物吧？記住小客人送你幾個禮物你就拿幾個禮物。寶寶們你拿到了什么禮物？ 師：哇！原來是好吃的糖呀？你們喜歡吃糖嗎？我們?nèi)ハ聪? 手一起吃糖好嗎？ 五、組織幼兒出教室