【正文】 2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？ （ 3）引導(dǎo)幼兒表述：盤子和蘋果不一樣 多，盤子多，蘋果少。 幼兒操作：幫小豬戴花。 （ 1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下 4 張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？ （ 2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。 （ 3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 7 活動目標： 嘗試按顏色進行有規(guī)律的 .排列。 能手眼協(xié)調(diào)進行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。 初步學(xué)會相互合作。 活動準備： 長頸鹿、小獅子動物各一個。 四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。 活動過程： 一、欣賞項鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。 幼兒觀察項鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。 師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？ 師：這條是什么樣的？ 小結(jié)。 師：原來這兩條項鏈上的珠子，一串是一個紅的、一個黃的??，還有一串是一個橙色 的、一個綠色的??，都是有規(guī)律的排列的。 過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎？ 二、穿項鏈，學(xué)習(xí)按顏色進行有規(guī)律的排序。 教師交代要求 師：請你也穿一條有規(guī)律的項鏈送給小動物們，穿的時候請你一邊穿一邊說：一個 X顏 色、一個 X 顏色??。 幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。 展示禮物、集體檢查 師：長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心??！我們一起來看看大家穿的 項鏈。 三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進行排序。 幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。 師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看！我穿的項鏈是什么樣的？ 穿項鏈，嘗試制作。 師：你們想穿這樣的項鏈嗎？請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友，好嗎？ 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 8 活動目標： 在看看、分分、嘗嘗的過程中，發(fā)現(xiàn)餅干的不同（形狀、顏色等）初步認識圓形、正方形、長方形。 能用簡單的語言大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)。 活動準備： 餅干若干。 活動過程： 觀察三種形狀的餅干，按形狀分類。 （ 1）教師帶領(lǐng)幼兒一起去餅干樂園。 （ 2）教師鼓勵鼓勵幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：這些餅干有圓形、長方形、正方形，有黃色、白色、黑色。 選出自己最喜歡吃的餅干，說出餅干的形狀和顏色。（黑色，圓形，白色，長方形，黃色，正方形） 幼兒操作。 （ 1）找一個和你最喜歡的餅干顏色形狀都一樣的餅干做好朋友， 游戲：小貓吃老鼠。站在和你的餅干寶寶顏色一樣的墊子旁邊。 嘗一嘗餅干。 請幼兒品嘗餅干，感受餅干的味道，體驗活動的快樂。 活動延伸： 教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中物體的顏色與形狀，鼓勵幼兒按顏色或形狀的特征對事物進行分類，并學(xué)會講訴。 活動反思： 根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識大小，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 9 活動目標： ，感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。 。 活動準備： 1．紅 、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖 2．紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當） 3．大樹葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃） 活動過程： 一觀察、發(fā)現(xiàn) ●每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。 二游戲：毛毛蟲變出來 ●顏色匹配： 教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。 請其他幼兒說說自己 的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。 毛毛蟲吃樹葉 說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什么？黃色的毛毛蟲吃什么樹葉？ ●大小匹配： 教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。 請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。 毛毛蟲吃樹葉 說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什么？小毛毛蟲吃什么樹葉？ 三制作毛毛蟲 ●紅、黃兩色大圓小圓 請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲 ●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的？ 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 10 通過給物品找朋友配對，感知匹配的概念。復(fù)習(xí)分類，聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。 如何將相關(guān)的物品圖片對應(yīng)擺放。 “小明家”背景圖兩幅。（室內(nèi)、室外） 室內(nèi)放置物品圖：床、桌、臉盆、碗。 室外放置物品圖：被、椅子、毛巾、筷子。 紅線一條、小旗 一面。教具：動物頭掛件（小貓、小兔、小狗）（一半幼兒數(shù)）動物的食物：（魚、蘿卜、骨頭）（一半幼兒數(shù)） 學(xué)具：第一組：將相關(guān)物品一一匹配。 每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片： 牙膏臉盆花瓶桌子錘 牙刷毛巾花椅子釘 第二組：找朋友。 每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對： 床臉盆桌子碗花錘 被毛巾椅子筷子花瓶釘 第三組：找對子。 每人一個分類盒，內(nèi)有四格，每人四對操作卡片： 床碗桌子臉盆 被筷子椅子毛 巾 （白）（綠）（紅）（黃） 集體活動：認識日常生活中的幾種用品。給物品排隊。再認識另幾種物品。學(xué)習(xí)一一對應(yīng)排列相關(guān)物品的方法。（我們替紅線上已經(jīng)排好隊的物品找朋友，找朋友的時候要有順序，從紅旗這邊開始，一個跟一個地找，找到朋友就“站”在紅線下面，并講述：和做朋友。小結(jié)：集體復(fù)述：和做朋友。 小組活動：第一組：一一對應(yīng)擺放物品。 第二組：找朋友。 第三組：找對子。 活動評價：游戲活動：喂小動物吃食物。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 11 活動目標 。 ，享受和大家一起玩游戲的樂趣。 。 ，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 ，體驗成功后的樂趣。 活動準備 1.《花兒的世界》幼兒用書或電子書第 24 頁。 ，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。 。 。 活動過程 ，請幼兒數(shù)一數(shù)圖中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。 、蜜蜂和蜻蜓。 ，請拿著同一種昆蟲圖片的幼兒手拉手，然后比一比誰的昆蟲大，誰的昆蟲小。 ，向幼兒示范游戲的玩法： 播放音樂，請幼兒拿著昆蟲圖片圍著呼啦圈行走；當音樂停止時，教師說出一個指令，例如“大蝴蝶回家了”，拿著大蝴蝶圖片的幼兒便要立刻走進呼啦圈。 ，重復(fù)進行游戲。 活動評價 。 。 活動反思 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 12 活動目標： 。會說“ xx 是吃的， xx 是玩的?！? 。 活動準備： ：玩具車、娃娃等 ：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干 活動過程： 一、吃吃玩玩 寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。 提問：你剛才趕什么了？（學(xué)說 xx 是吃的， xx 是玩的） 二、學(xué)習(xí)分類 現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎？ 出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。（幼兒分類 ） 寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯，就請大家一起糾正） 三、活動結(jié)束 今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 13 目標： 引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。 學(xué)習(xí)按不同的特征進行分類和計數(shù)，并組織幼兒討論分類活動的結(jié)果，加深幼兒對類概念的理解。 培養(yǎng)幼兒分類計數(shù)能力和分析比較的思維能力。 教學(xué)準備： 幼兒用書、數(shù)字卡、表格 教學(xué)過程： 一、生活經(jīng)驗 在日常生活、游戲活動及教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒分類，玩具及學(xué)具等。如：餐后能分類擺放餐具；美術(shù)活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。 在日常生活、游戲活動中引導(dǎo)幼兒對對事物進行分類計數(shù)。如：戶外散步時，引導(dǎo)幼兒看一看都有什么樹，數(shù)一數(shù)每種樹各有幾棵？ 二、兒童操作材料 請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數(shù)一數(shù)，每種顏色的數(shù)塊各有幾個。 請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。 三、幼兒操作 請幼兒翻開兒童用書 教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。 請幼兒看看畫面上都有什么動物，各有多少？ 每種動物有什么不同？分一分、數(shù)一數(shù)各有多少？ 幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。 四、 結(jié)束活動：教師總結(jié)，幼兒有序收書。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 14 一、活動目標： 認識圓形，運用圓形創(chuàng)作造型 發(fā)展幼兒想象力及操作能力 二、活動準備： 將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。 幼兒數(shù)學(xué)用書 三、活動過程 （一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣 隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓 圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。 （二）運用操作法讓幼兒拼圖 幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么 （三）帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁，啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的 （四）引導(dǎo)幼 兒觀察周圍環(huán)境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。 小班數(shù)學(xué)活動方案怎么寫 15 活動目標 觀察周圍環(huán)境中物體的顏色，喜歡各種顏色。 能將顏色和生活中的物體對應(yīng)起來。 活動準備 各色顏色圖卡、《小朋友的書讓我試一試》、《小朋友的書數(shù)學(xué)》、蠟筆。 活動過程 一、我看到的物體顏色 引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的物體，說一說它們的顏色。 師：請你仔細找一找你在教室里看見了什么 ?它是什么顏色的 ? 二、我想到的物體顏色 教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱 師：這是什么顏色 ? 教師將色卡貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒說出生活環(huán)境中哪些物體分別是這個顏色 ? 請幼兒看《小朋友的書讓我試一試》第 21 頁“我們周圍的顏色”。