【正文】 固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力?！? ③玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學具再到另一組活動。 ２、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，并做好標記 第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。 活動過程： １、集體活動：創(chuàng)設(shè)為小貓整理玩具的情景，激發(fā)孩子分玩具的興趣 ①請一幼兒將一樣的片片放在一起。 第一組：紅、綠瓶蓋各 3 個（共 5份）；第二組：紅、綠棋子各 3個（共 5 份）；第三組：方、圓同色小積木各 3個（共 5 份）；第四組：方、圓同色卡片各 3 個（共 5 份）；第五組：方、圓同色棋子各 3個（共5 份）?；顒訙蕚洌? 活動準備 教具：紅色的圓片片、方片片各 5個；紅、綠、方、圓標記各一個。教師檢查幼兒是否放的正確。 。 (1)請你們模仿小青蛙，跳著去拿 7個雪花片。 。 、彩筆。 ，分裝在若干托盤或籃子中。 活動準備 : 1.《我的數(shù)學》第 16頁。 重點： 手口一致地點數(shù) 9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到 ! 小班數(shù)學活動方案怎么寫 4 活動目標 : 9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。 （ 1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物 （ 2）師個別輔導 送禮物給小動物。 出示動物圖片 1~2 都有哪些動物要搬家呢？ 有幾只小狗？ 一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？ 根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示 咦，這是數(shù)字幾？ 數(shù)字 3 的朋友會是誰呢？ 我們一起喊它出來好不好？ 喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。 活動準備： 圖片、幼兒人手一份操作材料 活動過程： 談話導入活動。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 愿意參加操作活動，嘗試邊操作邊講述。幼兒基本上都能按照吃的、 穿的和玩的來把禮物分成三類，并能找到每個家里的數(shù)字朋友。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來總結(jié)的方式來完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。 師：你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧 !數(shù)字寶寶都在簍子里，請你輕輕地把它們拿出來，放在禮物的下面。玩的禮物家里呢 ?(數(shù)字寶寶 2)為什么呢 ?(因為有兩個禮物 )。 (分好之后，拿一個到投影上糾錯 )師： (教師拿著小熊 )小熊說你們真棒，禮物分的可真好。 師：還有嗎 ?裙子你有沒有 ?裙子是給我們干什么的呀 ?(穿 )師：還有其他什么也是給我 們穿的禮物嗎 ?(有，褲子，衣服 )(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片，讓其他幼兒都看見 ) 三、按物品的用途進行分類。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。 師：我的隊伍排好了，排得好嗎 ?(幼兒說：好 )師：隊伍排好了，排的好嗎 ?一起表揚表揚我。 師： (老師扮演小熊 )小朋友，你們今天來我家做客我真高興，我給你們每人準備了一份禮物。 活動準備： 圖片 (吃的 1張，玩的 2張，穿的 3張 )分類板三塊。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 （ 3）小熊整理物品 ，熊媽媽觀察指導 三、把物品裝箱后搬回家 集體檢查整理情況 開小車搬回家 小班數(shù)學活動方案怎么寫 2 活動目標： 啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。 幫助熊媽媽搬新家 （ 1）搬新家時要搬很多很多東西，媽媽一個人搬不動，怎么辦？ （ 2）交代要求：熊寶寶根據(jù)大小選一個箱子和一個盒子，把盒子里的東西裝到箱子里。 二、小熊搬新家價值分析：在小熊搬新家的游戲情景中感知序列交代主題：搬新家搬新家時需要什么來幫忙呀？ 熊媽媽整理小花 （ 1）出示大小兩盆花進行比較排序 （ 2）出示第三盆不大不小的花引導寶寶比較 （ 3）熊媽媽從小到大放小花小結(jié)：媽媽的花從小到大整理放好，這樣又整齊又漂亮。 活動準備： 小中大箱子若干；小中大熊胸飾若干、熊媽媽胸飾一個；幼兒操作材料 活動過程： 一、導入引趣價值分析：在幼兒鞏固角色裝扮的過程中，復習大中小。 小班數(shù)學活動方案怎么寫 1 活動目標： 在游戲情景中嘗試按物體的特征（大小、高低）進行排序。小班數(shù)學活動方案怎么寫 [合集五篇 ] 第一篇：小班數(shù)學活動方案怎么寫 小班數(shù)學活動方案怎么寫 為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是整理的小班數(shù)學活動方案怎么寫，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 體驗幫助熊媽媽搬新家的快樂。 教師語言介紹導入游戲情景（老師戴胸飾）看，我是誰？ 鞏固幼兒對角色的認識游戲：小熊小熊抱抱媽媽；中熊中熊抱抱媽媽；大熊大熊抱抱媽媽。 熊寶寶整理小花寶寶想一想，除了從小到大放，還可以怎么放？（引導寶寶從大到小放小花）小結(jié)：從大到小放花，又整齊又漂亮。裝東西時要從有記號的地方開始，有順序地裝。 能按物體的用途進行分類。 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。 教學具準備： 人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙 人手一份 數(shù)字 人手一份禮物 活動過程： 一、激趣導入活動： 師：今天小熊請我們小朋友去它家做客，你們高興嗎 ?讓我們一起開著小汽車去吧，來，抓好我們的方向盤，準備出發(fā) !嘀嘀，去小熊家做客真開心，拐彎啦，嘀嘀 (放小汽車音樂，幼兒一起做開車的動作一起去 )師：小熊家到了，讓我們下車去跟小熊打個招呼吧 !小熊，你好 ! 二、認識禮物，請幼兒說出禮物的名稱和用途。 師：咦?還有禮物呢 !我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢 ?(教師走到投影邊上 )師：哦，找到了，在這里呀 !讓我輕輕的把它倒出來看一看，好亂呀，讓我來給它排排隊吧，就像我們小朋友排隊做操一樣， (教師邊排邊說 )一個接著一個排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬不要排在邊上，別摔下來了，往上面排一點。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢 ?(幼兒自由說 )師：告訴你們哦，小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢 !待會兒請小 朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來，把它倒在桌上，空碟子呢 ?再把它藏到小椅子底下去。 (及時用小熊表揚 )師：有皮球，皮球可以怎么玩 (拍 )，把你的皮球找出來，讓我們一起來拍一拍。 師：還有什么禮物呢 ?冰激凌，你們愛吃嗎 ?我也愛吃哦 !讓我們一起來品嘗下，啊嗚，真甜真好吃 ! 師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢 ?積木，也是給我們玩的。 師：噓，聽，小熊又說話了 (教師扮演小熊 )，哎呀，這么多禮物，我想請你們給它們分分家，可以嗎 ? 師：他們的家都在哪呢 ?看 (出示操作紙 )，家都在這呢，有幾間房子呀 ?三間 )房子上面有什么 ?每間房子上都有什么標記 ?(嘴巴 )嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的 ?(吃的 )什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢 ?(冰激凌 )師：衣架標記的家里可以送吃的還是穿的 ?(穿的 )哪些禮物可以送到衣架的家里呢 ?(衣服、褲子、裙子 )師：那這間房子上面有什么標記呢 ?小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應該把哪些禮物送去呀 ?(皮球、積木 )師：小朋友，現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎 ?(會 )看，這是小熊給你們準備的分禮物的卡片，馬上老師給每個人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標記，再給禮物分分家了，比一比，看誰分得又快又好。它還請來了三位數(shù)字寶寶，看， 1，2， 3， (出示數(shù)字 )，它還說，每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢 ?(數(shù)字寶寶 1)為什么呢 ?(因為只有一個冰激凌 )對，一個禮物找數(shù)字一找禮物。那穿的禮物家里呢 (數(shù)字寶寶 3)因為有三個禮物。 四、活動結(jié)束 (收操作材料的情況 ) 師：數(shù)字寶寶都找到了嗎 ?找對了沒有 ?你們可真能干 !做了這么多事，小熊說要請我們小朋友出去玩，不過要先把禮物收起來哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過來排隊，坐上小熊的汽車出去玩嘍 !(放音樂，帶幼兒出去 ) 教學反思： 整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對此也很感興趣。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。 小班數(shù)學活動方案怎么寫 3 活動目標： 感知 3以內(nèi)的數(shù)量，引導幼兒探索 3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。 有興趣參加數(shù)學活動。 森林里的小動物要搬家了，它們請我們?nèi)プ隹?，你們愿意嗎？ 引導幼兒探索數(shù)與量的匹配。 原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？ 看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字 3來表示，那我們送幾條魚給它？ 幼兒操作。 （ 1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物 （ 2）檢查送的禮物是否正確 活動反思： 新課程改革背景下的數(shù)學教學要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學、探究數(shù)學、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學問題。 9以內(nèi)的數(shù)字。 難點： 認讀 9 以內(nèi)的數(shù)字。 ：《我會數(shù) 6~10》。 ，設(shè)置一個起點，在終點處放置雪花片。 活動過程 : 一、請幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字，去終點處拿相應數(shù)量的雪花片。你知道這是數(shù)字幾嗎？ 3 或 4 名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應數(shù)量的雪花片并拼插起來，然后返回起點。 (2)這一次，請你們模仿大笨熊去拿 8個雪花片。 二、請幼兒取出玩具卡上的數(shù)字，打開《我的數(shù)學》第 16 頁，數(shù)一數(shù)每個格子中的物品有幾個，就將相應的數(shù)字卡片放在后面的空格中。 小班數(shù)學活動方案怎么寫 5 活動目標： 學習按照物體的某一特征（顏色或形狀）進行分類，并會選擇相應的標記。 小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。 活動場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。 ②請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：“ x標記送給 x片片。 操作要求：①分好玩具再送標記，一邊送一邊說：“ x標記送給 xx。 ３、游戲：找圈圈 按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的圈圈里。） 活動結(jié)束： 小朋友一起探討。 會用一樣多不一樣多少等表述比較的結(jié)果。 活動過程： 以分餐具的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。 （ 1）觀察 3 個碗和 3 個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？ （ 2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。 逐一分水果，學習用重疊對應的方法比較兩組物體不一樣多。 （ 2）啟發(fā)引導：老師是怎么比的？ （ 3）引導幼兒表述：盤子和蘋果不一樣多，盤子多，蘋果少。 （ 1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下 4 張小紅花，貼一貼、比一比、說一說 ：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？ （ 2）幼兒操作，教師觀察指導。 小班數(shù)學活動方案怎么寫 7 活動目標： 嘗試按顏色進行有規(guī)律的 .排列。 初步學會相互合作。 四種顏色的珠子若干。 活動過程： 一、欣賞項鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。 師：今天是長頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？ 師：這條是什么樣的？ 小結(jié)。 過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎？ 二、穿項鏈，學習按顏色進行有規(guī)律的排序。 幼兒操作、教師巡回指導。 三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進行排序。 師：老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿，你們看！我穿的項鏈是什