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正文內(nèi)容

幼兒園大班語言教案頑皮的小雨滴及教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)

2025-04-22 12:27 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 喜歡躲在路邊的土坑里,車輪碾過,它馬上蹦得高高的,濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,一眨眼就不見了,卻傻傻地留下顆顆腳印。 淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了 ?山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 2021 山西教師招聘考試 活動反思 :本活動充分利用了我們身邊常見的自然現(xiàn)象,抓住 孩子們的興趣點,滿足孩子們的好奇心,通過“聽”與“想”,讓孩子們在愉快的玩和自我探索中進一步了解“雨”的特性。這是一首非常優(yōu)美的散文詩,教師依據(jù)散文詩制作的課件更是很好地抓住了散文詩中“聲”、“景”的完美交融。活動選材比較好,通過讓小朋友回憶去體驗,去感受雨滴落到了什么地方,讓小朋友來創(chuàng)編散文詩。還讓小朋友根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來創(chuàng)編散文詩,發(fā)散了小朋友的思維。最后讓小朋友畫畫,小朋友有一種成就感。整個活動安排得比較緊湊,重點較為突出,活動效果較好,目的基本上都達到了。 更多教師招聘(教師資格)考試信息請關(guān)注: 山西教師招聘網(wǎng) 山西教師資格面試考試 山西特崗教師考試 第三篇:幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《頑皮的小雨滴》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)秀教案《頑皮的小雨滴》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒學(xué)習(xí)其中不同的動詞,并嘗試用身體動作來表示,理解畫面內(nèi)容,大膽地用語言表述畫面的意境,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維,大膽想象,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系,快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《頑皮的小雨滴》含反思教案吧。 設(shè)計意圖 大自然奇趣盎然藍天白云,風(fēng)霜雨雪,日出日落,大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美 好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,一切都使他們感到新奇:“天上為什么會下雨 ?”“風(fēng)是從哪里來的 ?”“為什么云會有各種形狀 ?”本活動以小水滴為開端,創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象,讓他們與可愛頑皮的小雨滴結(jié)伴。在體驗和想象空間的同時,為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現(xiàn)象的認識。感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語言,分享大自然的美妙,體驗大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子 活動 目標 理解畫面內(nèi)容,大膽地用語言表述畫面的意境,培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。 學(xué)習(xí)其中不同的動詞,并嘗試用身體動作來表示。 大膽想象,創(chuàng)編作品,理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系。 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。 運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。 活動重難點 重點:熟悉散文內(nèi)容,感受散文中的優(yōu)美語句,學(xué)說動詞“滾”、“跳”、“濺”“躲”。 難點:理解散文的語言,尤其是把傘、池塘比喻成事物的表現(xiàn)手法,并能大膽進行創(chuàng)編。 活動準備 PPT 課件、下雨聲音。 活 動過程 (一 )導(dǎo)入活動 小朋友,豐收的秋天來到了,我們一快去秋游吧 !你們聽聽什么聲音 ?(播放雨聲 )呀 !下雨了,我們趕快找個地方坐下來躲躲雨吧。 (進場 ) 小朋友你們喜歡下雨嗎 ?為什么 ?幼兒結(jié)伴討論 —— 各抒己見 (要求用完整的語言表達自己的觀點 ) (二 )看圖講述 —— 《頑皮的小雨滴》。 播放 PPT2,你們看,這是誰呀 ?(雨滴娃娃 )淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱,一個一個落了下來,它們會落到哪里呢 ? 出示 PPT3: (1)看,小雨滴落到了哪里 ?你看它在干什么 ? (2)朗誦故事第一段,學(xué)習(xí)動詞“滾”。 (3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滾下來的,你會用動作來表示嗎 ? (4)小雨滴除了能從妹妹傘上滾下來,它還會從哪些地方滾下來 ? 出示 PPT4: (1)小雨滴又來到了哪里 ?它把池塘當成了什么 ?會發(fā)生什么情況 ? (2)朗誦故事第二段,學(xué)習(xí)動詞“跳”。 (3)誰來學(xué)學(xué)小雨滴是怎樣跳進池塘的 ? (4)還有誰會像小雨滴一樣跳進池塘 ? 出示 PPT5: (1)小雨滴又來到了哪里 ?你能找到它嗎 ? (2)朗誦故事第三段,學(xué)習(xí)動詞“濺”。 (3)現(xiàn)在小雨滴的表情怎么樣 ?它為什么這么高興 ? (4)教師表演行人,幼兒表演汽車和小雨滴。 (5)除了小雨滴會濺到人的身上,生活中還有哪些東西會濺到我們身上 ? 出示 PPT67: (1)哎呀 !小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戲,這次它躲到哪里去了 ?你能找到它嗎 ? (2)朗誦剩余部分,學(xué)習(xí)動詞“躲”。 (三 )完整欣賞散文詩 教師
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