幼兒園大班語言教案頑皮的小雨滴及教學(xué)反思共5篇(參考版)
2025-03-21 12:27本頁面
【正文】 。所屬學(xué)科 :資源科技 (一級學(xué)科 )。所屬學(xué)科 :大氣科學(xué) (一級學(xué)科 )。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 結(jié)束： 師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩，我們一起去吧。小雨滴濺到路人身上時，表情是怎樣的 ?是不是很頑皮 ? (2)小朋友玩過捉迷藏嗎 ?那你是怎么玩的呢 ? 總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方 (結(jié)合黑板上的掛圖 ) (四 )一起完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來 (五 )表演游戲 老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。你們說小 雨滴頑皮嗎 ?接下來他們又會到哪里去呢 ? (二 )欣賞第二段和第三段 ： (1)雨滴娃娃把妹妹的傘當成什么了 ?你們喜歡玩滑梯么 ?小雨滴也很喜歡。 (3)擠進了草叢里。 ：剛才詩歌里說，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后，都到哪里去了 ? 教師根據(jù)幼兒的回答，將掛圖貼在黑板上。 師：“剛才小朋友聽到了什么聲音 ?你喜歡下雨嗎 ?為什么 ?(鼓勵幼兒大膽回答 )那誰能告訴我，雨是從哪里來的 ?(幼兒回答 )是這樣的嗎 ?我們一起來看一看、聽一聽吧。 活動準備 下雨的聲音、教師教學(xué)資源、掛圖。 與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 活動目標 ，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美。）你覺得這首散文詩優(yōu)美嗎？ 結(jié)合圖譜、樂器，表演散文詩 師：小雨滴唱著動聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？ 沙球 沙沙沙；圓舞板 嗒嗒嗒；小鈴鐺 叮叮叮 師：樂器朋友們都準備好了，我們小朋友準備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。 （三）、結(jié)合圖譜、動作，記憶 散文詩 師幼共同完成圖譜，復(fù)習(xí)散文詩的格式 ①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在干什么呢？你覺得小雨滴會在小樹葉上跳舞，它還會在樹葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說） ②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時候發(fā)出了怎樣的聲音？你覺得小雨滴會在傘頂上翻跟頭，它還會在傘頂上干什么呢？ ③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個招呼吧！ ④原來啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么動聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動聽是什么意思？（動聽就是很優(yōu)美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來學(xué) 一學(xué)。） 師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。 （二）、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。） 師：小雨滴滴滴答答會落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。 二、活動準備： PPT、音樂、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺 三、活動過程： （一）、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。 。我想把握每次學(xué)習(xí)的機會 本文擴展閱讀：通常把半徑小于 100μ m 的水滴稱為云滴，半徑大于100μ m 的水滴稱雨滴。還有我在與孩子們形象的互動幾個動詞跳、躲、濺等描述雨滴調(diào)皮的情形時把握不夠好，以至幼兒在續(xù)編時動詞的應(yīng)用不夠正確。在續(xù)編時，可惜的是我太急了，如果讓孩子們說得更多些，然后，我再幫助他們語言梳理一下的話，那么孩子們的語言會更豐富更精彩的。有孩子說：小雨滴會落到我們的滑滑梯上，和我們一起玩等等。有孩子說小雨滴會落到汽車上，把汽車當滑滑梯。為什么說它頑皮呢，帶著這樣的疑問，開始了對散文的欣賞、觀察和理解。”孩子們做得非常起勁。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。語言活動“頑皮的小雨滴”就是順應(yīng)了孩子們好奇的心里。下雨是我們生活中經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象，如果遇上下雨天，孩子們只能在教室內(nèi)活動，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能讓我們到外面游戲、活動。大自然奇趣盎然，藍天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。 它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見了，卻傻傻地留下顆顆腳印。 它把清清的池塘當跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了 ) 附散文詩：頑皮的小雨滴 淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個一個跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進了草從里。 聽了故事，你覺得這是一些什么樣的小雨滴 ?(引導(dǎo)幼兒形容描述小雨 滴 ) (四 )創(chuàng)編作品 小雨滴還會到哪兒去呢 ?又做
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1