中班公開課語言散文教案頑皮的小雨滴及教學(xué)反思推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-04-22 17:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。 第三篇：中班語言：頑皮的小雨滴 中班語言：頑皮的小雨滴 中班語言：頑皮的小雨滴 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會(huì)小雨滴的頑皮。 。 ，體驗(yàn)表演帶來的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、音樂 、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺 三、活動(dòng)過程： （一）、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。 師：小朋友們你們見過下雨嗎？（見過）下雨時(shí)小雨滴會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。） 師：小雨滴滴滴答答會(huì)落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。） 師：下雨了下雨了，你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什么？ 師小結(jié)：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長得更快了。 （二）、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。 教師邊播放 PPT 首頁，幼兒 初步欣賞，感受象聲詞 師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會(huì)唱什么歌？（教師播放配樂，有感情的朗誦散文詩。） 師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。我們一起來學(xué)一學(xué)！那沙沙沙給你什么感覺呢？雨下得怎么樣？ 師：你還聽到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來，又有什么區(qū)別呢？小雨滴還在唱什么歌？小雨滴怎么會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音？ 教師播放 PPT 朗誦散文詩，幼兒再次欣賞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞 師：小雨滴一邊唱著這些動(dòng)聽的歌，一邊在干什么呢？我們再來聽一聽。 （三） 、結(jié)合圖譜、動(dòng)作，記憶散文詩 師幼共同完成圖譜，復(fù)習(xí)散文詩的格式 ①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在干什么呢？你覺得小雨滴會(huì)在小樹葉上跳舞，它還會(huì)在樹葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說） ②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時(shí)候發(fā)出了怎樣的聲音？你覺得小雨滴會(huì)在傘頂上翻跟頭，它還會(huì)在傘頂上干什么呢？ ③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個(gè)招呼吧！ ④原來啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動(dòng)聽是什么意思？（動(dòng)聽就是很優(yōu)美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來學(xué)一學(xué)。 師幼看圖譜，共同朗誦散文詩 師：這首好聽的散文詩還缺了一個(gè)好聽的名字，誰來給他取個(gè)好聽的名字？這個(gè)小雨滴可真頑皮，帶著我們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，我們連起來說一說?。ㄍ暾磮D譜朗誦散文詩。）你覺得這首散文詩優(yōu)美嗎？ 結(jié)合圖譜、樂器，表演散文詩 師：小雨滴唱著動(dòng)聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？ 沙球 沙沙沙；圓舞板 嗒嗒嗒；小 鈴鐺 叮叮叮 師：樂器朋友們都準(zhǔn)備好了，我們小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！ 第四篇：幼兒園大班語言公開課教案：頑皮的小雨滴 2021 山西教師招聘考試 幼兒園大班語言公開課教案：頑皮的小雨滴 活動(dòng)目標(biāo) : 通過對(duì)詞語的理解，感受散文詩的優(yōu)美語句和小雨滴頑皮的形象。 發(fā)揮想象，大膽猜測，并用語言表述畫面的意境。 體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :圖片，配樂散文詩 。小雨滴的音樂磁帶，多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉 。背景音樂，錄音機(jī)。學(xué)具 :油畫棒。 活動(dòng)過程 : 一、導(dǎo)入部分 :
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