幼兒園小班優(yōu)質(zhì)科學(xué)說課稿教案蓋子的奧秘及教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成功的快樂。 本文擴展閱讀：蓋子是指器皿、敞口物品頂部的遮蓋器物，一般為圓形或方形，能夠遮蔽灰塵和污染物。 第三篇：幼兒園小班科學(xué)教案《光的奧秘》及 教學(xué)反思 小班科學(xué)教案《光的奧秘》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)思維力和語言表達力，了解光與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣，快來看看幼兒園小班科學(xué)《光的奧秘》含反思教案吧。 活動意圖： 光隨時隨地的陪伴幼兒的生活，孩子們無時無刻都接觸，因此開展此次活動。旨在探索中發(fā)現(xiàn)光的特性，充分感知光的特性，動手動腦，想辦法解決問題，對之產(chǎn)生興趣。體驗成功的快樂。充分展現(xiàn)科學(xué)的特點和魅力。 活動目標(biāo)： 。 。 進行探索的興趣。 ，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 布置好的暗室，內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機等。人手一面小鏡子。 活動重難點： 在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察和親身體驗活動，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系 。引導(dǎo)幼兒通過探索光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境 說出自己在暗室內(nèi)的感覺，教師打開門，發(fā)現(xiàn)了什么 ?(亮光 ) 二、在觀察、體驗、操作活動中發(fā)現(xiàn)光的奧秘，即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系 ，認(rèn)識太陽光。 去室外找一找，亮光是從哪兒來的 ? 。 將太陽公公關(guān)在門外，屋子里又黑了，請你們想辦法讓屋子里亮起來。 (1)(開電燈 )根據(jù)幼兒所說打開電燈。 (2)幼兒發(fā)現(xiàn)屋子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的 ?(電燈 ) (3)除了電燈外，還有別的辦法來發(fā)出亮光嗎 ?(幼兒開放性思維，提出各種辦法。 ) (4)一起做試驗，讓這些東西發(fā)出光來。 (事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、火柴、打 火機，由教師掌握。 ) (5)剛才是讓什么東西發(fā)光的 ?你是怎樣做的 ? (6)小結(jié)：臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了 。蠟燭、要點火才能亮。那誰跟誰做朋友最好呢 ?( 。 ) (7)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)火柴、打火機、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。 游戲：《踩影子》 ?如果沒有光又會怎樣 ? (1)幼兒想過后同伴間互相交流。 (2)幼兒將自己的想法告訴老師。 (3)引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)現(xiàn)夜光表亮光，進行科技教育。 (4)總結(jié)：今天我們小朋友知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒 它們都會發(fā)光。光能幫助我們看清周圍的東西，給我們做事帶來方便。 活動延伸： 。 ，一邊發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 ，自由中結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 通過幼兒觀察和親身體驗，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周圍世界。 (文章出自 .快思教案網(wǎng) )能夠了解光與人類生活的密切關(guān)系 。并知道太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機等都能發(fā)光。激發(fā)了幼兒熱愛科學(xué)的積極情感和對自然物理現(xiàn)象的探索欲望。讓幼兒真正在每個活動中學(xué)有所得，學(xué)有所
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