幼兒園小班科學教案你問我答及教學反思共5則范文(編輯修改稿)
2025-04-22 13:45 本頁面
【文章內容簡介】 物音樂會”，聽著音樂和“青蛙”的指令走過大樹、山洞、房子等場景，并學說場景的名稱。 設置情境“狼來了”，引導幼兒體會、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語言表達的難度。 (用音樂暗示：“狼來了“提示幼兒四散在大樹、山洞、房子等場景中。 ) “狼走了”請幼兒和老師一起念兒歌。 教學反思 教具準備充分，教師語言簡潔大方，大多幼兒能聽懂老師的意思，調動了 大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個環(huán)節(jié)，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動了他們發(fā)問的興趣。大膽的表現(xiàn)了自己，但是在活動中還有少部分沒達到理想的效果，我覺得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱代詞和方位詞。 本文擴展閱讀：回答，指口頭或書面的答復；對問題、呼喚、呼吁或號召的答復 第三篇：小班語言游戲教案《你問我答》及教學反思 小班語言游戲教案《你問我答》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調，通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格，鞏固有關 的知識，快來看看幼兒園小班語言游戲《你問我答》含反思教案吧。 【活動目標】 通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。 要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。 鞏固有關的知識。 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。 【活動準備】 節(jié)奏卡片。 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。 課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。 【活動過程】 游戲《小蜂窩》。問：是誰飛走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飛來了。 出示節(jié)奏卡片，引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片，引導幼兒按語言節(jié)奏說出： xx 飛來了，歡迎 xx的句子。 創(chuàng)設情景，理解詩歌內容。請小朋友說說都有誰？它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論，教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。 游戲《看誰飛的快》，按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。 學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀，教師注意讀出疑問句的語調。 分段欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。 將幼兒分為兩大組，一組讀問 句，一組讀答句。 創(chuàng)編：結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》。 什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。 什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。 什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。 什么圓圓空中飄？氣球圓圓
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