幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案摸一摸及教學(xué)反思共五則(編輯修改稿)
2025-04-22 13:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班幼兒正處于感知能力迅速發(fā)展時(shí)期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的東西，幼兒比較熟悉。本次活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培養(yǎng) 幼兒的感知能力，促進(jìn)幼兒智力全面發(fā)展。 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)摸物游戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺(jué)功能。 能說(shuō)出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝 40176。左右的熱水每組一份 四、活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意用手來(lái)感知各種物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述觸摸各種物體的不同感受。 五、活動(dòng)過(guò)程 一、游戲“摸人”感知手的觸摸功能 請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行表演，其中一名幼兒蒙上眼睛，然后用手摸另一名幼兒的身體，邊摸邊說(shuō)摸到的身體部位的名稱(chēng)。 教師引導(dǎo)：剛才小朋友的眼睛蒙上看不見(jiàn)了 ，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒討論） 教師總結(jié)：原來(lái)用我們的小手摸摸，就能知道物體的名字。小手真能干。 二、觸摸游戲（感知物體的冷熱） 教師出示冰塊，問(wèn)：這是什么？出示熱水袋，問(wèn)：這是什么？ 請(qǐng)幼兒用手摸一摸，感覺(jué)它們有什么不一樣？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并給予充分肯定） 教師小結(jié)：熱水袋摸起來(lái)熱熱的，冰塊摸起來(lái)是冷的、涼的。 三、觸摸游戲（感知物體的軟硬） 教師出示毛線：這是什么？ 教師出示石頭：這是什么？ 請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸它們的不同感覺(jué)。 教師小結(jié)：毛線摸起來(lái)軟軟的，石頭摸起來(lái)硬硬的。 四、游戲“找一找，摸一摸” 請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行討論這些東西摸起來(lái)的感覺(jué)。 五、延伸活動(dòng) 教師準(zhǔn)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“摸一摸、猜一猜”游戲，體驗(yàn)觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 活動(dòng)反思： 感知覺(jué)的培養(yǎng)是幼兒園教育中一個(gè)非常重要的部分，本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過(guò)觸摸物體，獲得簡(jiǎn)單的感性認(rèn)識(shí)，在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸游戲帶來(lái)的快樂(lè)。本次活動(dòng)教師采取了游戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸游戲貫穿全過(guò)程，游戲最符合小班幼兒的年齡特 點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探索欲望，同時(shí)也能保持長(zhǎng)久的活動(dòng)興趣，學(xué)法有：觸摸法、觀察法、討論法、運(yùn)用多種感官，探索事物得出經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)第一環(huán)節(jié)，以“摸人”游戲來(lái)吸引幼兒的注意力，并引導(dǎo)幼兒感知，“我們的小手真能干’接著就讓能干的小手來(lái)摸一摸”冰塊“和”熱水袋“感知物體的冷熱，在這一環(huán)節(jié)中，有的幼兒對(duì)冰塊產(chǎn)生了濃厚的興趣，用手指蘸著冰塊放在嘴里舔著，這是就把衛(wèi)生教育貫穿其中，及時(shí)制止幼兒的這種行為。 在感知物體軟和硬這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒摸一摸毛線和石頭，感知這兩者之間有什么不一樣，進(jìn)一步豐富幼兒的觸摸經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樘峁┑牟牧鲜鞘^，所以我先把安全教育放在首位，防止幼兒操作不當(dāng)而受到傷害，這是我的指導(dǎo)用語(yǔ)是：輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓，既有操作方法上的指導(dǎo)又把安全教育兼顧到，幼兒能積極投入。在第一次試教中，由于準(zhǔn)備的材料是每一小組一份，而且石頭又不大，不像熱水袋、冰塊那樣大，幼兒可以同時(shí)伸出手觸摸到，而石頭、毛線只能一個(gè)一個(gè)地摸，有的幼兒都急的爭(zhēng)搶起來(lái)，所以本次活動(dòng)我及時(shí)增加了材料，減少幼兒等待時(shí)間，讓每一位幼兒
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