幼兒園小班科學活動教案按顏色特征排序量及教學反思五篇模版(編輯修改稿)
2025-04-22 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他一樣嗎？ （二）復習 ABCABC 的排列順序。 （ 1）師：那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢？ （ 2）師：小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。 （ 3）師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎？ （三）引導幼兒按顏色特征排序進行操作。 ：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準備了 不同顏色的磚塊?，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的圍墻。 ：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。 ：小朋友做的真棒，墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們再 一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊?，F(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。 ：現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了，小朋友做的真棒，墻都砌對了。 （四）活動結(jié)束。 ：今天我們學習了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。 第三篇：科學活動按長短排序 — 幼兒園小班科學教案 科學活動按長短排序 — 幼兒園小班科學教案 一、動目標： 比較長短差別明顯的 3～ 4 個物體，按從長到短活從短到長的順序排列。 愿意大膽描述自己的排列順序。 二、動準備： 幼兒每人 3～ 4 根吸管、排序板等。 三、指導要點： （一）引導幼兒復習比較長短 引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。 （二）按長短排 序 鼓勵幼兒自由探索：為 3 根吸管排序。 引導幼兒描述排序順序：從長到短或從短到長。 再增添一根吸管，引導幼兒再次排序。 四、延伸活動：分組活動 畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。 操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料按照長短排序。 一、動目標： 比較長短差
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