幼兒園小班科學(xué)教案有趣的水及教學(xué)反思含五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 13:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。 本文擴展閱讀：水（ H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起 到了重要的作用。 第三篇：幼兒園小班科學(xué)游戲教案《有趣的水》及教學(xué)反思 小班科學(xué)游戲教案《有趣的水》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識，感受水的流動性，通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望，快來看看幼兒園小班科學(xué)游戲《有趣的水》含反思教案吧。 活動目標： 。 ，有節(jié)約用水的意識。 。 ，掌握游戲的玩法。 ，認真遵守游戲規(guī)則。 活動準備： 一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、 扎有小孔的小提桶、海綿。 活動過程： 一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題 ：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。 ：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里 ? 二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運 ? 三、提出問題、進行解決 ：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功 ? ：我們用什么方法可以知道 ? 四、通過操作、進行驗證 。 試驗后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么 ? ：有孔的工具水在里面怎么樣了 ? ：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。 進一步感受水流動的特性。 活動延伸： 水對我們有那些用處 ? 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。 本文擴展閱讀：水（ H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，在常溫常壓下為無色無味的透明液體。水是最常見的物質(zhì)之一，是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。 第四篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：有趣的水 幼兒園小班科學(xué)活動教案：有趣的水 活動目標： 感受水的流動性。 知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。 通過活動
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