【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 午節(jié)的第三個(gè)傳說，是為紀(jì)念東漢（公元 23220 年）孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚(yáng)。 孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀(jì)念曹娥的孝節(jié)，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥 殉父之處定名為曹娥江。 源于古越民族圖騰祭 近代大量出土文物和考古研究證實(shí)：長(zhǎng)江中下游廣大地區(qū)，在新石器時(shí)代，有一種幾何印紋陶為特征的文化遺存。該遺存的族屬，據(jù)專家推斷是一個(gè)崇拜龍的圖騰的部族 史稱百越族。出土陶器上的紋飾和歷史傳說示明，他們有斷發(fā)紋身的習(xí)俗，生活于水鄉(xiāng)，自比是龍的子孫。其生產(chǎn)工具，大量的還是石器，也有鏟、鑿等小件的青銅器。作為生活用品的壇壇罐罐中，燒煮食物的印紋陶鼎是他們所特有的，是他們族群的標(biāo)志之一。直到秦漢時(shí)代尚有百越人，端午節(jié)就是他們創(chuàng)立用于祭祖的節(jié)日。在數(shù)千年的歷史發(fā)展中，大 部分百越人已經(jīng)融合到漢族中去了，其余部分則演變?yōu)槟戏皆S多少數(shù)民族，因此，端午節(jié)成了全中華民族的節(jié)日。 【活動(dòng) 2】端午節(jié)有哪些習(xí)俗 我國(guó)民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式： 賽龍舟： 賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。 端午食粽 端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。 佩香囊： 端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。 懸艾葉菖蒲： 民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗 芬芳，婦人爭(zhēng)相佩戴，用以驅(qū)瘴。 三、課堂小結(jié)：說一說本節(jié)課的收獲 四、布置作業(yè)：收集端午節(jié)故事，準(zhǔn)備下一課故事會(huì)。 第二課時(shí) 活動(dòng)主題：端午節(jié)故事會(huì) 活動(dòng)目的 。 通過故事會(huì)更深層次了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。 陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛端午、愛惜粽子的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：故事會(huì)資料 活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、宣布本節(jié)課故事會(huì)主題：品端午民俗聽先賢故事 二、開展故事會(huì)： 學(xué)生講關(guān)于端午節(jié)的故事 師播放收集的關(guān)于端午節(jié)的視頻 三、欣賞關(guān)于端午節(jié)的音樂。 四、故事會(huì)結(jié)束，師總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)。 五、布置作業(yè)：課后準(zhǔn)備的材料。 第三課時(shí) 活動(dòng)主題：制作粽子香囊 活動(dòng)目的： 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力 培養(yǎng)學(xué)生小坐合作能力 活動(dòng)地點(diǎn)：教室 活動(dòng)準(zhǔn)備：硬質(zhì) 彩線 剪刀 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、宣布本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容并分組。 二、小組合作制作粽子香囊，師巡回查看并指導(dǎo)。 三、作品展示 四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè)：課后給作品加香料 未完待續(xù) ............................................... 第二篇：四下綜合實(shí)踐教案 20212021 學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案 黃坑中心小學(xué)林秀萍 第一單元安全教育 一、安全親近水 教學(xué)目的： 通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解戶外活動(dòng)中的安全隱患，學(xué)習(xí)、掌握一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生的方法，時(shí)刻將安全銘記于心。 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實(shí)踐活動(dòng)，走入生活，增長(zhǎng)科普知識(shí)，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師談話導(dǎo)入。 出示案例聚焦： （ 1）案 例一： 暑假里，小濤瞞著父母獨(dú)自一人到河里游泳。游到水深時(shí)，小濤不慎被漩渦卷入河底。 （ 2）案例二： 星期六下午，小宇和小偉一起到采石場(chǎng)的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險(xiǎn)些溺水身亡。 師：這些溺水事故是怎樣發(fā)生的？如何預(yù)防溺水事故？ 二、學(xué)習(xí)“智慧加油站” 讓學(xué)生自學(xué)課本第 4 頁的內(nèi)容。 交流你學(xué)到了什么知識(shí)？（ 1）游泳的注意事項(xiàng)（ 2）如何預(yù)防意外溺水（ 3）發(fā)生溺水時(shí)的應(yīng)對(duì)措施 三、火眼金睛 看圖課本第 5 頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學(xué)討論一下，并說明理由。 學(xué)校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險(xiǎn)水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。 四、我們?cè)谛袆?dòng) 游泳保健常識(shí)大搜索 讓學(xué)生查資料、交流。 制作防溺水安全宣傳單。 以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當(dāng)?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。 五、安全記我心 讓學(xué)生誦讀預(yù)防和應(yīng)對(duì)溺水事故小要訣。 六、本課小結(jié) 希望同學(xué)們安全親近水。 二、外出游玩講安全 教學(xué)目的： 通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時(shí)一定要做到安全。教學(xué)過程： 一、案例聚集。 星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。 暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影?！斑青辍币宦暎瑯渲嗔?，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)，以防止意外事故的發(fā)生？ 二、智慧加油站。 外出游玩安全守則 P8 不安全的游玩行為； 外出游玩發(fā)生意外怎么辦？ 三、火眼金睛 觀察 P9 的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動(dòng)安全的表現(xiàn)，請(qǐng)指出來并說明理由。 教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。外出游玩活動(dòng)內(nèi)容不安全行為正確的做法 四、我們?cè)谛袆?dòng)。 情景表演 編制班級(jí)《郊游安全告知書》 五、安全記我心。 郊游安全小要訣 拓展活動(dòng) 六、總結(jié)與交流 第二單元遠(yuǎn)離火災(zāi) 一、危險(xiǎn)的火 教學(xué)目的： 了解基本的防火安全知識(shí)，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識(shí)。教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入 展示資料 閱讀“案例聚焦”的例子。 小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場(chǎng)火災(zāi)。 二、了解火災(zāi)的種類與危害 閱讀“智慧加油站” —— 火災(zāi)的種類 組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。 閱讀“智慧加油站” —— 各種火災(zāi)的危害。 組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。 三、火眼金睛 學(xué)生獨(dú)立完成 交流。 四、我們?cè)谛袆?dòng) 火災(zāi)案例盤點(diǎn) （ 1）翻閱報(bào)刊或通過網(wǎng)絡(luò)搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災(zāi)案例。（ 2）填入課本第 16頁的表格中。（ 3）交流。 消防隱患小調(diào)查 （ 1）了解常見的消防設(shè)施、器材及其作用。 （ 2）填入表格中。 （ 3）交流。 五、安全記我心。 認(rèn)識(shí)火災(zāi)小口訣 說說自己的收獲 六、總結(jié)與交流 二、不讓火神光臨 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)排查火災(zāi)安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 閱讀“案例聚焦”的兩個(gè)案例。 小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場(chǎng)火災(zāi)。 二、智慧加油站 學(xué)習(xí)“燃燒的條件” （ 1）自學(xué)課本第 19 頁的相關(guān)內(nèi)容。（ 2）交流。 學(xué)習(xí)室內(nèi)外防火要點(diǎn) （ 1）自學(xué)課本第 19 頁的相關(guān)內(nèi)容，用筆劃出重點(diǎn)內(nèi)容。（ 2）交流你的收獲。 回憶交流自己以前在戶外活動(dòng)時(shí)是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措施 。 三、火眼金睛 想一想，下面的行為是否存在火災(zāi)隱患，并說一說可能造成的后果。 找一找，自己和家人在日常生活中是否存在容易導(dǎo)致火災(zāi)的行為，一起商量如何杜絕，并互相做好監(jiān)督工作。填入表格中。再交流。 四、我們?cè)谛袆?dòng) 火災(zāi)隱患大搜索 尋找和記錄各種火災(zāi)隱患，思考改進(jìn)措施或解決對(duì)策。 填入課本第 21 頁的表格中，并交流。 五、安全記我心。 學(xué)習(xí)日常防火小口訣 說說自己的收獲 六、總結(jié)與交流 三、當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 掌握正確的滅火方法以及面對(duì)火險(xiǎn)時(shí)的自救逃生技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)“案例聚焦” 閱讀“案例聚焦”中的案例情節(jié)。交流感想，討論不同人物的表現(xiàn)。 二、智慧加油站 學(xué)習(xí)如何報(bào)火警 （ 1）一位同學(xué)上臺(tái)模擬報(bào)警的情景，其余同學(xué)評(píng)價(jià)。（ 2）學(xué)習(xí)課本中報(bào)火警的 4 個(gè)要點(diǎn)。 學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生的方法（ 1）討論不同場(chǎng)所的逃生方法（ 2）學(xué)習(xí)課本第 23 頁的相關(guān)知識(shí)。 （ 3）說說書上給的四種火災(zāi)逃生的用品及設(shè)施的名稱、功能、使用方法。 （ 4）辨別第 25頁的逃生方法是否正確并說說理由。 學(xué)習(xí)不同類型 的滅火方法（ 1）交流不同物體起火時(shí)的滅火方法（ 2）學(xué)習(xí)第 24 頁的相關(guān)內(nèi)容。 三、我們?cè)谛袆?dòng) 火場(chǎng)脫險(xiǎn)演習(xí)。 火災(zāi)逃生路線設(shè)計(jì)。 四、安全記我心。 學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生要訣 誦讀要訣 六、總結(jié)與交流 第三單元黏黏世界教學(xué)目的： 知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。 在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在制作糨糊過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。 教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程： 活動(dòng)一尋找“黏斗士” 師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀? 小組討論。 師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？學(xué)生匯報(bào)。 分頭查找。 師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到 自己想要的信息？學(xué)生發(fā)言。 整理總結(jié)。 師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？學(xué)生填寫書本第 31 頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。 填寫第 33頁的學(xué)習(xí)單。 活動(dòng)二“糨糊斗士”誕生記 師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？ 讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。 準(zhǔn)備材料。 師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以 用來做糨糊。 同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。 學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。 做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。 填寫第 37頁的成績(jī)單。 活動(dòng)三比比誰更黏 師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！ 選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。 設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。 制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。 正式比賽，學(xué)生記錄在第 40 頁的表格中。賽后得出結(jié)論。 填寫第 41頁的學(xué)習(xí)單。 第四單元珍惜我們的眼睛 教學(xué)目的： 了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 了解問卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。 了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)珍愛眼睛、珍愛身體、珍愛生命、熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。 了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法教學(xué)過程： 活動(dòng)一用眼習(xí)慣小調(diào)查師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)自己的眼睛呢？ 生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用 眼習(xí)慣怎么樣。 了解用眼習(xí)慣。 師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。 設(shè)計(jì)問卷。 師：設(shè)計(jì)哪些問題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。 小調(diào)查。 師：什么時(shí)間開展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問卷？ 學(xué)生回答，開始問卷調(diào)查。 整理問卷。 師：你們首到幾份有效問卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？學(xué)生說出自