【導讀】圖畫等進行表達的能力。大地回春，萬物復蘇(的季節(jié))。之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。大地恢復了萬紫千紅的氣氛。連春雨、春雷都連綿不斷地來為我們報。春天正是播種的好季節(jié)，農民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了，到了秋天就有好的收成。而春天是一個生氣勃勃、充滿活力的春天。地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望。個春天都被綠色覆蓋了。組織學生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。北國的春是否是一棵雪松呢？不知這時，北國的風光是千里冰封，是。無論是南國，還是北國，一樣是綠意，人們。樹上為什么掛著許多“毛毛蟲”？

　　

【正文】 做一個生活的有心人。教學過程：第一課時 一、談話導入當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！ 二、準備研究的問題 針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。 小組交流想法。 開闊思路 —— 外出活動保安全把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。 確定主題我們小組確定的主題是： 三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題 調查①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？ 大家的安全意識如何？讓我們進行一次調查吧。②可以在教師的幫助下，把需要調查的問題編制成問卷，這樣便于對調查結果進行統(tǒng)計。我想了解的問題 你在外出活動時遇到過哪些安全問題？ 這些安全問題發(fā)生的原因是什么？ 你覺得外出活動會存在哪些安全問題？ 進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？ 到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？ 在公園、游樂園游玩時??③整理調查結果，然后和小組的同學共同進行分析。如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題同學們的安全意識還不強有些地方的安全措 施不到位 采訪到相關部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：我們學校的情況可以到校長那兒去了解這些問題教育主管部門應該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪②小組交流確定采訪的內容：事故情況事故地點事故原因 交流通過前面的調查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。第二課時學會保護自己 一、搜集資料 1 小學生外出活動時應該注意哪些安全問題？怎樣才 能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關信息。（事先讓學生自己先準備這些工作） 2 學習小資料：書本第 3 頁 全班交流 二、咨詢請教 1 同學們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應該注意的安全問題。（事先讓學生自己先準備這些工作） 2 學習小資料：書本第 45 頁 結合自身的實際情況，談談自己是否做到以上的安全要求呢？ 全班交流 三、實地考察 選擇就近的公共場所進行實地考察，看一看哪些地方設置了安全警示標志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。（或讓學生回憶曾看過的安全標志或搜集相關安全資料） 小組討論交流 四、整理資料請同學們把搜集到的資料進行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場所安全基本知識（書本第 5 頁）公共場所出現(xiàn)意外時的安全撤退法則（書本第 5 頁）第三課時 一、知識競賽 在班內舉辦一次知識競賽，看看同學們對外出安全的基本常識的掌握情況。外出安全知識競賽如：和家人一起游泳時如何保證安全？（要選擇有信譽的旅行社??） 小結， 評議 二、觀察分析 觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險。如果你見到這種情況會怎么辦？（書本第 67 頁 6 幅圖片）游泳時打鬧在高壓電線下放風箏扒正在行使的機動車拿工具姿勢不正確在危房附近玩耍逗危險動物 分組討論，全班交流 同學們在外出活動中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。 三、總結與交流 1 交流通過研究，同學們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結果，與同學們交流分享。 2 收獲和反思①交流：同學們對外出活動的安全問題進行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體 會與大家分享。②填寫書本第 7 頁的我的收獲和反思：第二單元《查找資料》教學目標： 加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣； 讓學生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法； 提高學生口頭交際表達能力和寫作能力。教學過程：第一課時 一、談話導入在綜合實踐活動中，我們常常通過查閱相關資料尋找需要的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動吧！ 二、搜索生活中的小竅門 興趣話題：近幾天，明明新買了一支 鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了?！惫唬丶乙辉?，結果還真靈驗。同學們，你們也對它產生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。 同學們準備了解哪方面的小竅門呢？ 小組討論：生活中的小竅門可多了，我們應該分頭去查找。 匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。 三、我們在行動 確定查找資料的途徑從哪里能找到自 己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。知情人士老師、朋友、家長、專家??相關單位政府部門、科研機構、社會團體??印刷品圖書、報紙??電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視?? 你還知道哪些獲取資料的途徑？ 四、小結第二三課時 一、我們在行動 —— 搜集資料 訪問訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗，向他們請教一定會獲得很多有用的信息。 走進圖書館（ 1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。提示 —— 到圖書館查閱文獻資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。（ 2）有問題可以找圖書管理員幫忙。（ 3）問：找到相關的文獻資料后怎么做？①瀏覽找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示看題目、目錄和摘要②精讀③記錄小組成員討論：提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上 第四篇：四下綜合實踐教案 四下綜合實踐教案 鐘加友 巧用壓歲錢 活動目標： 通過活動讓學生了解壓歲錢的由來，養(yǎng)成節(jié)約用錢的好習慣，學會科學的理財方法；同時在活動中養(yǎng)成認識自己，善待他人，學會分享，的優(yōu)良品格 活動準備： 在家采訪父母或爺爺奶奶， 壓歲錢的由來？ 父母長輩小時候有多少壓歲錢，他們是怎樣用的？ 活動過程： 一、芝麻開門 談話導入 同學們，春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，過春節(jié)的時候有哪些傳統(tǒng)習俗呢？你知道壓歲錢的由來嗎？大家交流。 教師小結：壓歲錢，是中國民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象。壓歲錢有兩種：一種是以彩繩穿線 2 龍形，置于床腳，歲末用來壓祟的吉祥物。另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。壓歲錢可在晚輩拜年后當眾賞給，亦可在除夕夜孩子睡著時，由家長偷偷地放在孩子的枕頭底下。據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲。 二、觀察在線 兩幅插圖，讓學生觀察，他們做得對嗎？ （ 1）奶奶給壓歲錢小紅，小紅說：“奶奶真小氣，才給 10 元壓歲錢。 （ 2）小明拿到了壓歲錢，興奮地說：“我要用壓歲錢買一車子玩具！” 全班交流。 三、點擊問號 長輩給你壓歲錢時說了什么？你心里是怎么想的？ 你準備怎樣使用這些壓歲錢？ 四、巧手作坊 1 四下綜合實踐教案 鐘加友 今年你得到了多少壓歲錢？請你做個統(tǒng)計。 稱呼小計 金額 稱呼 金額 總計 請父母帶你到附近的銀行，學會把多余的錢存入銀行?，F(xiàn)在我們來了解一下 存款的一般步驟： ●領取存款單 ●填寫存款單 ●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。 ●領取存折 五、攜手共享你用壓歲錢做了什么？評一評：誰的壓歲錢用得最有意義。 2 四下綜合實踐教案 鐘加友 玩出精彩世界 活動目標： 通過活動讓學生了解有很多創(chuàng)造發(fā)明是“玩”出來的，讓學生分辨哪些玩是有價值的，讓學生學會創(chuàng)造性地玩耍，玩出個性，玩出創(chuàng)意，玩出精彩，在玩中學習，在玩中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 活動準備： 了解父母小時候玩了哪些游戲。 準備《老鼠騎貓》的制作材料。 活動過程： 一、芝麻開門 老師講述望遠鏡發(fā)明的小故事。 1608 年，一個名叫李普希的眼睛匠，由于他所經(jīng)營的眼睛生意本小利微，只能勉強維持 5 口之家的生活，而無錢給 3 個孩子買玩具。因此，店鋪里的廢鏡片就成了孩子們的玩具。一天，三個孩子在陽臺上玩耍。突然，他們發(fā)現(xiàn) 將手上的兩個鏡片合在一起往遠處看，遠處教堂尖頂上的風向標、瓦片、小鳥??都好象近在眼前。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。李普希按照孩子們的發(fā)現(xiàn)反復試驗，終于發(fā)明了望遠鏡。 你還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造是“玩”出來的？其中有哪些奇聞趣事？ 二、觀察在線 出示一組圖片（分別是拼圖、滑板、轉呼啦圈、溜冰、跳繩）你看到過小朋友玩這些游戲嗎？ 你還看到周圍的小朋友玩些什么？ 問問爸爸媽媽小時候玩過什么？ 三、點擊問號 有人說，小學生的主要任務是學習，玩會影響學習，荒廢學業(yè)，因此毫無價值，這種觀點對嗎？ 3 四下綜合實踐教案 鐘加友 你認為哪些玩是有價值的，適合我們小學生的。 如果給你一個陀螺，你能玩出哪些新花樣？花樣里面包含的科學知識可多啦！ 玩花樣的收獲： 四、攜手共享 把你自己最喜歡的有價值的游戲，或者是你設計的富有創(chuàng)意的游戲介紹給同學，和大家一起痛快地玩一玩。 你知道嗎，玩可以玩出精彩世界，許多科學發(fā)明都是從玩中受到啟發(fā)再發(fā)明的，如萊特兄弟就是在放風箏的時候想到要發(fā)明飛機的，請你收集中外科學家的發(fā)明創(chuàng)新故事，并講給同學聽。 五、巧手作坊 讀兒歌：如今世界真奇怪，老鼠比貓還厲害。透 過小小魔術盒，仔細一瞧都明白。《老鼠騎貓》是個十分有趣的小制作，它通過鏡子反光多次反射圖象的原理和我們眼睛的“視覺暫留”現(xiàn)象，與你開了一個小小的玩笑。不信，那就動手試試吧！ 器材提示。 制作方法提示。 4 四下綜合實踐教案 鐘加友 聲音的秘密 活動目標： 了解聲音的種類，聲音的發(fā)生和傳播方式等各種關于聲音的秘密，從而自覺在生活中避免噪音，保護環(huán)境。 活動準備： 課前留意自然界的各種聲音。 準備“紙杯小話筒”制作材料?；顒舆^程： 一、芝麻開門 小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十 大盜》吧！故事中那座寶庫的石門，就是聲控門。 無論是自然界還是人類，都離不開聲音：森林中的鳥語蟲鳴，草原上風聲呼嘯，大海里驚濤怒吼，山澗小溪流水潺潺，以及生活中的音樂聲、工廠里機器轟鳴的躁聲等等，可以說，人類就是生活在聲音的世界中。 二、觀察在線 你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。 發(fā)音物體什么樣的聲音怎么發(fā)音備注 三、點擊問號 人類是靠聲帶震動而發(fā)音的。昆蟲則是靠身體上特殊的發(fā)音器發(fā)聲的。你知道蟬、蟋蟀是從哪兒發(fā)出聲音的嗎？ 當你在幽靜的山谷呼喊時，你會聽到清晰的同樣的呼喊，你知道這其中的奧秘嗎？ 5 四下綜合實踐教案 鐘加友 噪音是一種公害，為了能擁有一個安寧舒適的生活環(huán)境，科學家想了許多方法來消除噪音或降低噪音，你知道在生活中該如何避免噪音嗎？ 四、巧手作坊：制作一個“紙杯小話筒” 準備材料 師示范講解制作方法 學生制作 五、攜手共享 超聲波的奧秘：蝙蝠是個深度近視眼，它是靠一束束超聲波來發(fā)現(xiàn)目標的。蝙蝠會發(fā)出尖銳的叫聲，再用靈敏的耳朵收集周圍傳來的回聲?；芈晻嬖V蝙蝠附近物體的位置和大小，以及物體是否 在移動，這種技術稱為回聲定位法。 超聲波的回聲可以用來偵測魚群、潛水艇和沉到海底的船。 超聲波是無聲的功臣！和小朋友們一起去查閱資料，看超聲波還有哪些作用。 6 四下綜合實踐教案 鐘加友 千姿百態(tài)的橋 一、活動背景： 坐落于長江下游的張家港，是一個典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。小橋、流水、人家歷來是他的寫照，水多，橋更多。現(xiàn)在，我們張家港市發(fā)生著日新月異的變化，張家港市的河上又架起了許許多多的橋。橋梁不僅僅是兩岸的溝通，更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結晶。橋梁綜合了力學、美學、建筑學等諸多學科知識，因而它能成為一門獨立的學科。通過調查研究張家港的橋，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史文化，了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。通過研究橋，并動手制作各種各樣的紙橋，使所學的知識得到綜合應用。在活動讓學生欣賞美、創(chuàng)造美。 二、活動目標： 認知目標： 通過實地參觀、調查訪問讓學生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料，讓學生對橋梁學有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結構等有一定的認識。