【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三）實(shí)踐操作 教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求經(jīng)過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。 附：（觀察記錄表） 觀察記錄表 觀察對(duì)象 觀察人 觀察時(shí)間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會(huì) 學(xué)生交流觀察記錄。 （四）課堂總結(jié)與延伸 師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（……） 課外延伸：期望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。 （五）作業(yè) 課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第8篇： 集中注意力 教學(xué)目標(biāo)： 了解注意力訓(xùn)練得好處。 做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。 養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。 教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話引入。 小朋友你們明白集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練能夠讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。 今日我們一齊來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。 二、游戲活動(dòng)。 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。 ⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一向數(shù)到300，看誰數(shù)得快。 ☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。 ⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一向?qū)懙?00，看誰寫得快。 傳話比賽。 ⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。 ⑵教師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。 ⑶最先傳話結(jié)束，并且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。 ⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。 接詞擴(kuò)句比賽。 讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。 三、想辦法。 每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。 板書設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽 學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第9篇： 觀察螞蟻 一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。 2能傾聽其他同學(xué)的想法和提議，并與他人交換意見。 3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究的問題。 知識(shí)與技能： 1明白螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。 愿意與他人合作并交流想法。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。 教學(xué)過程： 一、指導(dǎo)捉螞蟻。 準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。 用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。 螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。 二、觀察并描述螞蟻的外形特征。 指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。 學(xué)生分組自我觀察。 指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。 三、研究不一樣蟻穴中的螞蟻的相處情景。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： ①把不一樣地方捉到的兩只螞蟻放在一齊，觀察它們的反映。 ②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。 學(xué)生分組研究。 學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方） 四、研究螞蟻的食性。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷? 各小組實(shí)驗(yàn)。 各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。 全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。 五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。 教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法： 用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。 分組研究觀察。 學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。 六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。 學(xué)生討論自我研究的項(xiàng)目。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。 學(xué)生自主研究。 七、教師課堂小結(jié)。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第10篇： 打電話 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)本事和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。 讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，引入正題 師：小朋友，你們誰家有電話呢請(qǐng)舉手。 生舉手。 二、初步了解打電話的知識(shí) 師：誰打過電話請(qǐng)說說你怎樣打電話的好嗎下頭請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，期望大家注意聽。 指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。 師：誰還能說一說 指名生答…… 師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。 三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅 師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎 生齊答。 師：好，下頭我們來玩打電話的游戲。 師：小朋友，今日我們跟誰玩電話游戲呢不爸爸，也不媽媽，更不給叔叔、阿姨，而給你的好朋友打電話。假如今日你的好朋友小亮的生日，你要經(jīng)過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日歡樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？ 指名生表演。 師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第11篇： 《給動(dòng)物找家》 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。 讓學(xué)生明白動(dòng)物人類的朋友，地球也人類的朋友。 激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。 師生問好。 二、動(dòng)物模仿秀 揭示課題。 師：你們真像一群歡樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？ 今日，我們就一齊來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。 板書：給動(dòng)物找家 游戲：動(dòng)物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？ 師：教師想明白你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來告訴我，好嗎？ 方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組團(tuán)體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)， 誰模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家） 2）唱一唱：小青蛙找家。 師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自我喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。此刻有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。 學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂即興按句式編唱。 團(tuán)體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。 三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家 猜一猜：教師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？ 師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今日教師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們誰呢？ 出示掛圖（上頭貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難過，這為什么呢？ 分別出示圖1―6： 這些小動(dòng)物原先生活在哪里，此刻，為什么找不到家了？什么原因讓它們無家可歸的呢？ 抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。） 師：那么，我們?cè)鯓訋兔@些動(dòng)物找到自我的家呢？ （說理由） 想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？ （植樹造林、節(jié)儉用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等） 玩一玩：團(tuán)體舞《找朋友》 （1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。 （2）游戲活動(dòng) 師：動(dòng)物我們的好朋友，我們一齊來做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不一樣的形式跳邀請(qǐng)式團(tuán)體舞。 （前八拍能夠模仿動(dòng)物走路的樣貌。） 四、小巧手 用我們靈巧的小手制作出《歡樂的小苯熊》。 五、總結(jié)、拓展 總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動(dòng)物真人類的好朋友， 我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。 拓展： （1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》 （2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 第12篇： 可愛的家庭