幼兒園小班語言優(yōu)秀教案誰會(huì)飛及教學(xué)反思[五篇模版](編輯修改稿)
2025-04-21 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)的過程中興趣濃厚。 本文擴(kuò)展閱讀：飛象形，小篆字形，下面象展開的雙翼，上面象鳥首。本義：鳥飛。 第三篇：小班語言教案：誰會(huì)飛 小班語言教案：誰會(huì)飛 活動(dòng)目標(biāo) ： １、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)兒歌。 ２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： １、實(shí)物投影儀，電視機(jī)。 ２、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。３畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。 ４、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。活動(dòng)過程： １、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。２、請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。（ 1）“今天媽媽來考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢？它們是怎樣游的呢？”（ 2）“媽媽把們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。（ 3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。３、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。（ 1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。（ 2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。（ 3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。４、學(xué)習(xí)整首兒歌。 （ 1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。（ 2）和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。（ 3）看著圖 片朗誦兒歌。５、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。 請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。 反思： １、在整個(gè)活動(dòng)中，以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個(gè)自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動(dòng)，較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 [1][2]下一頁 ２、最后可再帶幼兒邊表演邊學(xué)習(xí)整首兒歌一邊。 第四篇：小班語言教案《誰會(huì)飛》 小班語言教案《誰會(huì)飛》 【設(shè)計(jì)思路】 動(dòng)物是所有孩子都喜歡的，而對(duì)于動(dòng)物走路的方式孩子們以前從歌曲中熟悉過小兔、小鴨、小烏龜、小貓，只是局限于走和跳，進(jìn)入小班下學(xué)期，孩子們的求知欲也更濃厚了，想了解的事物更多更豐富。兒歌《誰會(huì)飛》采用孩子們喜歡的問答方式，將動(dòng)物的走路方式融入其
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