幼兒園小班語言優(yōu)秀教案誰會飛及教學反思[五篇模版](已修改)
2025-04-01 10:43 本頁面
【正文】 幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《誰會飛》及教學反思 [五篇模版 ] 第一篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《誰會飛》及教學反思 小班語言優(yōu)秀教案《誰會飛》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力，能主動參與游戲活動，初步學會兒歌，領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)秀《誰會飛》含反思教案吧。 活動目標： １、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。 ２、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。 ３、領(lǐng)會兒歌蘊含的寓意和哲理。 ４、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準備： １、實物投影儀，電視機。 ２、有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機一臺。 ３、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。 ４、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。 活動過程： １、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。 ２、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。 （ 1）“今天媽媽來考考你們，哪些動物會飛呢？它們用什么 飛的？怎樣飛呢？”“哪些動物會游呢？它們是怎樣游的呢？” （ 2）“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。 （ 3）跟著媽媽一起學學動作一起念念。 ３、出示圖片，學習兒歌后兩段。 （ 1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點學說“豎起耳朵蹦蹦跳”。 （ 2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。 （ 3）跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。 ４、學習整首兒歌。 （ 1）跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。 （ 2）和媽媽一問一答學念兒歌。 （ 3）看著圖片朗誦兒歌。 ５、延伸活動：游戲“找家”。 請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中看字卡分別找到相應的家。 教學反思： １、在整個活動中，我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式貫穿始終，讓幼兒在一個自由、寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學，整個活動中幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，我以富有啟發(fā)性的提問、帶寶寶游戲、看圖象等方法，不斷變換形式主導幼兒的學習活動，使幼兒保持濃厚的興趣投入活動，較好的達到了教學目標。 ２、最后可再帶幼兒邊表演邊學習整
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1