幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案芽及教學(xué)反思[共5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 07:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春風(fēng)、雨露分別對(duì)小嫩芽說(shuō)了什么 ?說(shuō)話的聲音是怎樣的 ? (3)小嫩芽為什么變得勇敢了 ?她是怎樣做的 ? (4)為什么說(shuō)小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘 ? 小結(jié)：小嫩芽在陽(yáng)光、風(fēng)兒和雨露的滋潤(rùn)下，慢慢地長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，就像一個(gè)朝氣蓬勃的小姑娘在春風(fēng)里歡笑起舞。 CD(盒帶 )，請(qǐng)幼兒欣賞，并有感情地進(jìn)行跟誦。 。 (1)幼兒自由組合，利用頭飾分組進(jìn)行裝扮，自有表演散文詩(shī)的內(nèi)容。 (2)播放背景音樂(lè)《春野》，引導(dǎo)幼兒分組自主表演，相互欣賞。 活動(dòng)延伸： 指導(dǎo) 幼兒閱讀資源③第 2~3 頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容有感情地朗誦散文詩(shī)。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 本文擴(kuò)展閱讀：芽是尚未發(fā)育成長(zhǎng)的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片?；ㄑ坑晌窗l(fā)育的一朵花或一個(gè)花序組成，其外面也有鱗片包圍。 第四篇：中班語(yǔ)言教案：芽 文檔僅供參考 幼兒 園中班語(yǔ)言教案：芽 幼兒園中班語(yǔ)言教案：芽 作者 :樊紅單位 :江蘇啟東和睦幼兒園來(lái)源 :早期教育 活動(dòng)目標(biāo) ，懂得 芽 的健康成長(zhǎng)需要陽(yáng)光、風(fēng)兒、雨露。 膽怯、健康、堅(jiān)強(qiáng)、歡暢 等詞，學(xué)習(xí)句式 別怕，我把你一，你就會(huì)變得更 。 。活動(dòng)準(zhǔn)備 ：幼兒觀察過(guò)種子發(fā)芽的過(guò)程。 ：嫩芽實(shí)物、大圖書、表演道具。 活動(dòng)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入，鏈接已有經(jīng)驗(yàn) (鏈接、激趣 ) 。是誰(shuí) ?你喜歡她嗎你想對(duì)她說(shuō)些什么．嫩芽是從哪里出來(lái)的 ?她剛剛從泥土里出來(lái)。會(huì)覺(jué)得怎么樣呢 ?(做出小心膽怯的樣子 二、突出重點(diǎn)，理解散文內(nèi)容。 (思考、表達(dá)出示圖書第一頁(yè) )瞧，她多害怕呀 !為什么會(huì)害怕呢 ?(教師有感情地朗誦第一段 )嫩芽像什么呀 ?我們來(lái)學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。 、害怕，猜猜有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助她。讓她快快長(zhǎng)大呢 ?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖，并提問(wèn)：被太陽(yáng)照耀著。會(huì)感到怎么樣 ?(溫暖 )被風(fēng)兒撫慰著，會(huì)感到怎么樣 ?(親切 )被雨露滋潤(rùn)著．會(huì)感到怎么樣 ?(就像我們口渴的時(shí)候喝到水 一樣舒暢 )(教師配合圖朗誦第二段 ) ．我真想安慰她。我想對(duì)她說(shuō)： 別怕 !我把你抱一抱。你就會(huì)變得更高興 !你想說(shuō)什么來(lái)安慰她呢 ?幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，然后回答。 4.(教師翻書到第三頁(yè) )指著太陽(yáng)：猜猜看，太陽(yáng)會(huì)怎么對(duì)她說(shuō)呢 ?太陽(yáng)到底是怎么說(shuō)的呢老師朗誦太陽(yáng)說(shuō)的話 )什么是健康 ?看一看這兩個(gè)嫩芽誰(shuí)更健康 ?那個(gè)不夠健康的嫩芽，就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的．因?yàn)闆](méi)有曬到太陽(yáng)。我們學(xué)學(xué)太陽(yáng)，對(duì)這個(gè)不健康的嫩芽說(shuō)一說(shuō)，對(duì)這個(gè)健康的嫩芽也說(shuō)一說(shuō)。 ?幼兒自由回答后，教師朗誦風(fēng)兒的話 。你在什么時(shí)候也很堅(jiān)強(qiáng) ?女小朋友做嫩芽，男小朋友做風(fēng)兒，相互說(shuō)一說(shuō)。交換角色再說(shuō)說(shuō)。 ?幼兒自由回答．教師朗誦雨露的話。你歡暢的時(shí)候是什么樣子的 ?我們一起來(lái)做做很歡暢的樣子?，F(xiàn)在老師是雨露。你們是嫩芽，我來(lái)灑一灑，你歡暢嗎 ?現(xiàn)在老師是嫩芽，你們文檔僅供參考 文檔僅供參考 是雨露，請(qǐng)對(duì)嫩芽說(shuō)一說(shuō)。再清一個(gè)小朋友來(lái)做嫩芽。大家做雨露，一起說(shuō)一說(shuō)。 、風(fēng)兒、雨露的話。嫩芽還害怕嗎 ?她會(huì)變得怎么樣 ?(幼兒結(jié)合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽 三、視聽結(jié)合，感受散文意境 (欣賞、想象） 首非常優(yōu)美的散文詩(shī)，名字叫《芽》。讓我們靜靜地、靜靜地欣賞。 (結(jié)合配樂(lè)詩(shī)朗誦．教師扮演土地媽媽．用手和道具表演散文詩(shī)。 ?你們喜歡嗎 ?嫩芽在太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露的幫助下，終于不再害怕，快快長(zhǎng)大了。這是一件多么美好的事呀 四、合作
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