幼兒園中班優(yōu)秀主題教案春天來了及教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 06:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主題教案《春天來了》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 中班主題教案《春天來了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣，了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一 個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然，以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，快來看看幼兒園中班主題《春天來了》含反思教案吧。 內(nèi)容與要求： 了解春天的主要季節(jié)特性，關(guān)注自然環(huán)境的變化，感受春天是一個(gè)美的季節(jié)，喜歡親近大自然。 通過對(duì)周圍動(dòng)植物的觀察，產(chǎn)生探究其特性的濃厚興趣。 以各種形式表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，有初步的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源整合： 墻面環(huán)境： 互動(dòng)主題版面：我發(fā)現(xiàn)的春天；花兒朵朵開；種植樂；蝴蝶飛（教師布置好整個(gè)大布局；（粘貼有幼兒畫、種植照片、搜集的春天的動(dòng)植物圖片等等）和幼兒一起完善春天的美景。 源利用家長資源： ，在休息或是空余時(shí)間帶領(lǐng)您的孩子觀察春天花草樹木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣并和您的孩子交流他（她）的發(fā)現(xiàn)并嘗試將觀察到的春天的變化用繪畫的方式記錄下來。 ，讓孩子在觀察中了解植物的成長。 社區(qū)資源： 去外尋找春天的景象。 主題活動(dòng)收集有關(guān)＂我快樂、我勇敢＂主題的材料。 教學(xué)反思： 通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 本文擴(kuò)展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。 第四篇：中班主題教案《春天來了》及教學(xué)反思 中班主題教案《春天來了》 12 篇含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美 ，從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園中班主題《春天來了》 12 篇含反思教案吧。 預(yù)期總目標(biāo)： 從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。 在園地種植等活動(dòng)中，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 小主題目標(biāo)： （一）春天在哪里： 鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征 。 從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。 （二）小鳥飛來了： 觀察春天的鳥，知道小鳥是人類的好朋友。 培養(yǎng)幼兒親近自然、愛護(hù)小鳥的情感。 （三）在園地里： 通過關(guān)注園地的變化，進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。 在計(jì)劃書制定、采訪、種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問題的能力。 （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 了解春天常見的幾種動(dòng)物，感知春天里動(dòng)物的變化。 通過說說、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。 主題活動(dòng)部份教案： 《“找春天 ”的任務(wù)》（集體） 預(yù)期目標(biāo)： “找春天”，激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。 。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：代表自己的小標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識(shí)，白紙，等。 活動(dòng)流程及相關(guān)提問： 一、提出問題引發(fā)幼兒思考： 現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？為什么 ?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖 ) 春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？ 找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？ （歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識(shí)） 投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式 a)交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的春天 b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。 交流、公布結(jié)果 a)你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的??）。 b)了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。 《交流計(jì)劃書》（集體） 預(yù)期目標(biāo)： 知道用表格記錄可以使內(nèi)容看得更清楚。 激發(fā)同伴共同完成任務(wù)的愿望。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 幼兒的計(jì)劃書、紙、筆、教師制定的整體計(jì)劃書（表格式） 活動(dòng)流程及相關(guān)提問： 一、出示各組制定的計(jì)劃書，集體交流： 交流內(nèi)容： 計(jì) 劃書的內(nèi)容，人員安排，了解幼兒是如何分配的。 計(jì)劃書的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符號(hào)、順序等？） 二、出示教師統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃書，討論：你們看得懂嗎？看得清楚嗎？為什么？ 提升：表格可以把不同的內(nèi)容分檔紀(jì)錄，也可以讓一些有關(guān)的內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)，讓我們看得更清楚。 三、幼兒分組，調(diào)整自己的計(jì)劃書，嘗試使用表格記錄。 《種子發(fā)芽》（區(qū)角） 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小種子（土豆、赤豆、菜心等）種植器皿、種植小工具水壺等、記錄冊(cè)、
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