幼兒園中班語言優(yōu)秀教案小雞和小鴨及教學反思合集(編輯修改稿)
2025-04-22 08:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是 12生肖中的一屬。 第三篇：中班語言活動《小雞和小鴨》 中班語言活動：小雞和小鴨（看圖講述） 一、活動目標 萌發(fā)與朋友互幫互助、團結(jié)友愛的情感。 學習觀察圖片，能對圖片的內(nèi)容大膽進行猜測想象并進行講述。 學習連貫、完整地進行講述，豐富詞匯“馱”“盛”“浮”。 二、活動重點難點 活動重點： 能夠通過觀察，大膽猜測故事情節(jié)發(fā)展及用完整的語言進行講述。 幼兒分組講述圖片故事 活動難點：幼兒對第 二、 三張圖片的猜測，并用完整的語言講述。特別是猜測小雞是用什么方法將小鴨就出來的，需要多引導。 三、活動準備 物質(zhì)準備：小雞、小鴨圖片，教學掛圖《小雞和小鴨》，課件《小雞和小鴨》（見教學參考 DVD），操作小圖片。 四、活動過程 出示小雞、小鴨圖片，導入活動。 提問：今天，老師請來了兩位小客人，猜猜他們是誰？小雞和小鴨有什么本領？ 逐幅出示教學掛圖的圖片，引導幼兒觀察并理解圖片內(nèi)容。（ 1）引導幼兒觀察圖片一。 提問：圖片上有誰？他們要去哪里？猜猜小鴨會怎么幫助小雞過河？（ 2）引導幼兒觀察圖片二。 出示圖片 （擋住小雞），提問：看看這張圖片發(fā)生了什么事情？小雞到哪里去了？幼兒自由猜一猜可能發(fā)生的事情。 將小雞展現(xiàn)出來，觀察。提問：小鴨是怎么幫助小雞的？引導幼兒學習新詞“馱”，并學一學小鴨是怎么馱小雞的。（ 3）引導幼兒觀察圖片三。 提問：小鴨怎么了？小鴨心里會想些什么？小雞會對小鴨說什么？小雞是怎樣幫助小鴨的？ 幼兒分組扮演小雞和小鴨，進行表演。引導學習新詞“盛”一次又一次“浮”。鼓勵幼兒完整講述圖片內(nèi)容。（ 4）引導幼兒觀察圖片四。 提問：小鴨得救了，他們的心情會怎么樣？猜猜他們會說些什么？ 幼兒分組完整講述圖片內(nèi)容。 （ 1）將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一套小圖片。 （ 2）幼兒操作小圖片，鼓勵幼兒編出不一樣的故事，并給故事取好聽的名字。（ 3）請每組派一名幼兒到面前講故事。 引導幼兒遷移生活經(jīng)驗進行講述。 提問：你的朋友是誰？你們遇到困難時是怎么樣互幫互助的？ 五、活動提示及附錄： 活動提示：引導幼兒扮演小鴨、小雞角色，表演故事內(nèi)容。鼓勵幼兒嘗試給圖片排列不同順心，創(chuàng)編不一樣的故事。附圖片故事內(nèi)容： 小雞和小鴨 圖片一：一天，小雞和小鴨一起出去玩，他們走到一條小河邊，小雞不會游泳，過不了河 。 圖片二：小鴨說：“我來馱你過河?！彼麄冞^了河，走到小山坡上，玩得很開心。圖片三：小鴨不小心掉進坑里去了，土坑太深，小鴨怎么爬也爬不上來，小雞說：“別著急，我來想辦法?！毙‰u走到河邊用小桶盛水，再回到坑邊，把水倒進坑里。小雞一次又一次把水倒進坑里，坑里的水多起來了，小鴨浮上來啦！圖片四：小雞，小鴨又在一起玩啦，他們高興的說：“你幫我，我?guī)湍?，我們是好朋友?！? 2021 年 4 月 第四篇：幼兒園中班主題教案《小雞和小鴨》及教學反思 中班主題教案《小雞和小鴨》 2 篇含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒樂意運用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點，通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習性，樂于表達自己的感受，喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關愛小動物的情感，快來看看幼兒園中班主題《小雞和小鴨》 2 篇含反思教案吧。 主題名稱： 小雞和小鴨 主題目標： 通過觀察、比較，感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習性，樂于表達自己的感受。 樂意運用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點。 喜歡親近小雞、小鴨，萌發(fā)關 愛小動物的情感。 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 主題內(nèi)容： 周一：科學《一對好朋友》
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