幼兒園中班語言教案誰和誰好及教學(xué)反思[合集](編輯修改稿)
2025-04-22 08:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誦欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。（師稍加動(dòng)作提示） （ 1）兒歌里講到誰和藍(lán)天好？（白云和藍(lán)天好）他們是怎么樣好的？（他們手拉手，不吵也不鬧）。 （ 2）兒歌里還說到誰和花好？（蜜蜂和花好），蜜蜂和花是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？（蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑）。 小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 （ 3）誰和小朋友好（ 我和小朋友好），小朋友之間做了什么？他們的心情怎么樣？（大家唱起歌，開心又快樂）。 4．朗誦兒歌，體會(huì)意境。 （ 1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把兒歌完整地說一遍，師幼一起看著圖譜說，提醒幼兒在念的同時(shí)可以加上自己喜歡的動(dòng)作。 （ 2）個(gè)別幼兒展示自己編的動(dòng)作，其他幼兒都認(rèn)同的動(dòng)作就集體學(xué)一學(xué)（ 3）集體學(xué)習(xí)完整動(dòng)作 （ 4）師幼一起隨背景音樂邊念邊表演動(dòng)作 5．延伸活動(dòng) :其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧。 附： 兒歌《誰和誰好》 誰和藍(lán)天好？白云和藍(lán)天好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和小朋友好？我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。 第四篇：幼兒園大班語言教案《誰和誰好》及教學(xué)反思 大班語言教案《誰和誰好》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂，樂意為生活中常見的事和物尋找聯(lián)系，并講述自己的理由，幼兒能用完整的語言，表達(dá)清楚自己想說的事，快來看看幼兒園大班語言《誰和誰好》含反思教案吧。 大班語言活動(dòng)《誰和誰好》教案 (附教學(xué)反思 )主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，樂意為生活中常見的事和物尋找聯(lián)系，并講述自己的理由，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班語言活動(dòng)課，快來看看《誰和誰好》教案吧。 活動(dòng)意圖： “誰和誰好？”經(jīng)常是孩子們口中心里提及的問題，班級(jí)里面也總有孩子說“我和 ***好”“我們是好朋友”??這是他們上幼兒園的動(dòng)力和源泉。此次活動(dòng)的開展是讓孩子知道生活中也有很多事物是兩兩相配的，互幫互助的。學(xué)習(xí)這首好歌不僅了解生活中相互的事物，也讓孩子感受朋友間在一起的歡快。 活動(dòng)目標(biāo)： 樂意為生活中常見的事和物尋找聯(lián)系，并講述自己的理由。 能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂。 幼兒能用完整的語言，表達(dá)清楚自己想說的事。 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 重難點(diǎn)： 愿意講述事物之間聯(lián)系的原因。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料材料包、 ppt。 活動(dòng)過程： 一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。 今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于好朋友的兒歌，名字叫《誰和誰好》。請(qǐng)你們來聽一聽。兒歌里都說了什么。 你聽到了誰和誰好？他們是怎么樣好的？ 小結(jié)：誰和誰好？藤兒和瓜好。它們手拉手，不吵也不鬧。 為什么他們手拉手，不吵也不鬧？ 小結(jié)：因?yàn)樗麄冏≡谝黄?，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。 你還聽到了誰和誰好？?jī)焊枥镞€說到誰和花好？ 小結(jié)：誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑 蜜蜂做了什么？花又做了什么？ 小結(jié)：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 仔細(xì)看，還有誰和誰好？ 小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ 小結(jié)：誰和誰好，我和小朋友好，大家唱起歌，開心又快樂。 二、完整欣賞： 教師和幼兒稍作動(dòng)作表現(xiàn) 兒歌內(nèi)容。 三、幼兒操作材料《誰和誰好》 過渡語：除了我們剛學(xué)到的兒歌，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們?nèi)フ乙徽摇? 觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否能夠?qū)⑹挛镞M(jìn)行聯(lián)系，并簡(jiǎn)單說說理由 集體交流：請(qǐng)幼兒說說自己配對(duì)的原因？ 誰和誰好，說出你的原因。 總結(jié) :：原來在我們的周圍，有許多事物都能夠找到誰和誰是好朋友，事物之間是存在聯(lián)系的。 活動(dòng)延伸： 繼續(xù)尋找事物之間的聯(lián)系。 附：兒歌《誰和誰好》 誰和誰好？藤兒和瓜好。 它們手拉手，不吵也不鬧。 誰和花好？蜜蜂和花好， 蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。 誰和小朋友好？我和小朋友好， 大家唱起歌，開心又快樂。 教學(xué)反思： 教學(xué)活動(dòng)來源于兒歌《誰和誰好》，引
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