幼兒園小班音樂(lè)教案活動(dòng)小鴨小雞及教學(xué)反思全文5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 18:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 四、游戲 玩法：讓幼兒自主選擇自己扮演小雞或是小鴨，老師按照歌詞順序唱歌詞，當(dāng)?shù)酱蛘泻裟蔷鋾r(shí)，讓幼兒發(fā)出自己所扮演角色的動(dòng)物叫聲設(shè)計(jì)說(shuō)明：游戲是幼兒的天性，也是他們最喜歡的活動(dòng)，是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式，讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小鴨小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)?；顒?dòng)延伸： 將頭飾、歌曲錄音投放在音樂(lè)區(qū)，讓幼兒自由選擇表演。 第三篇：幼兒園音樂(lè)教案小鴨小雞 文檔僅供參考 小鴨小雞 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作，促進(jìn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏 的感知能力。 ⒉通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ⒈座位：兩豎排，一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記，另一排則貼上小雞的標(biāo)記。 ⒉小鴨小雞掌偶各一個(gè) (教師操作 )，小雞、小鴨胸飾各 10 個(gè) (活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好 )。⒊音樂(lè)資料：歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂(lè)、母鴨嘎嘎叫的音樂(lè)、狼來(lái)的音樂(lè)等?；顒?dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，分別和小鴨、小雞問(wèn)好。 引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地：“小鴨小雞的家就在這里，看看這邊是誰(shuí)的家 ?那邊呢 ?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。 二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏： “小鴨小雞你們想成為好朋友嗎 ?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧” (嘎嘎嘎、嘰嘰嘰 )“聽(tīng)聽(tīng)歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的 ?誰(shuí)先叫的 ?” 欣賞歌曲后提問(wèn)：“他們見(jiàn)了面是怎么說(shuō)的 ?”“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧 !”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作?？烧?qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示。 “他們碰在一起做什么事情 ?” (一同唱歌、一同游戲，請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作 )文檔僅供參考 文檔僅供參考 “小鴨小雞是怎么走的 ?” 三、小鴨小雞做游戲： 幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂(lè)進(jìn)行完整的練習(xí)。 “小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲，還能一起做什么事情呢 ?” (跳圓圈舞、找蟲(chóng)子吃等 )。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)的指引下自主地做動(dòng)作。 四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)： “小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多情況呢，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)生了什么事情 ?” 教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂(lè)，一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。 ㈠下雨了，小雞回家躲雨嘍??㈡鴨媽媽叫小鴨回家休息 (吃東西 )??㈢狼來(lái)了?? 四、活動(dòng)延伸 :交換角色游戲 在快樂(lè)的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場(chǎng)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 安全地玩小小交通警 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理； 學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)
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