【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
,那么我想一定會(huì)有很好的效果。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案2活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。通過(guò)手偶表演,感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小雞和小鴨手偶各一個(gè)幼兒用書(shū)熱人手一本,實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場(chǎng)》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲(2)小鴨和小雞在農(nóng)場(chǎng)里見(jiàn)面了,它們會(huì)怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)后觀看幼兒用書(shū)二、觀察圖書(shū)內(nèi)容,理解歌詞(1)看,書(shū)上有誰(shuí)呀?(小鴨和小雞)(2)它們?cè)诟墒裁囱?(唱歌,做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?來(lái)。老師。(呷呷呷,唧唧唧,呷呷呷,唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞,進(jìn)行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲,老師可以問(wèn)“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲:將手偶放在區(qū)域游戲中,供幼兒游戲使用?;顒?dòng)反思:小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案3活動(dòng)目標(biāo):、愉快的情緒。,唱得短促、干脆。:O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖,會(huì)大膽地歌唱歌曲?;顒?dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏圖一幅。活動(dòng)過(guò)程::唱《幸福拍手歌》《小鴨小雞》今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來(lái)到這里玩游戲,他們很開(kāi)心,開(kāi)始唱起了自己的歌。,進(jìn)行練習(xí)。⑴出示O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來(lái)散步,它們?cè)诟墒裁?像蝌蚪一樣的符號(hào)呀,是他們打招呼時(shí)說(shuō)的39。話,我們來(lái)學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次,我們就拍一次)⑵出示ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開(kāi)心啦!他們?cè)谂艿臅r(shí)候動(dòng)作是慢還是快?⑶完整展示在完整拍完節(jié)奏時(shí),先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。附:小鴨小雞(節(jié)奏圖)Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖教學(xué)反思能利用直觀教學(xué)法,讓幼兒邊看邊聽(tīng),提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案4活動(dòng)目標(biāo):理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng),情緒愉悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨木偶,歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過(guò)程:一、初步感知歌曲中的歌詞,按節(jié)奏學(xué)念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶:他們是誰(shuí)?。他們是怎么叫的?游戲:有趣的叫聲根據(jù)歌曲中的節(jié)奏,教師分別出示小鴨及小雞的木偶,要求幼兒叫三聲他們的叫聲配上音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念歌詞,初步感知樂(lè)曲。1)根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞,讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏學(xué)念。二、完整感知樂(lè)曲,學(xué)看圖譜,并用自然音演唱歌曲。教師手指圖譜示范唱,讓幼兒有一個(gè)初步感知。教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。