幼兒園中班語言優(yōu)秀教案小雞和小鴨及教學反思合集-資料下載頁
2025-03-17 08:03本頁面
【導讀】如何解決的過程，豐富相應詞匯：拎、灌，能耐心傾聽同伴的講述，（引出人物和小水桶，并豐富詞。幼兒展開想象，教師引導幼兒思考簡單且有效的方法。聰明的小雞和小鴨也想到了好辦法，班幼兒存在的表現有會和同伴交往合作，自私等?？纯从變簣@中班語言《小雞和小鴨》含反思教案吧。當別人因為得到你的幫助而很高興時，你心里。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快。今天進行了《小雞和小鴨》語言活動的教學，在講述第一遍故事時，我先是利用了教具掛圖，然后結合掛圖開始給小朋友講述故事。
【正文】 教學反思： 故事《雞的一家》最明顯的特色在學大公雞、小母雞和小雞的聲音上，而孩子的生活經驗對著三種叫聲并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”，活動重點在于學習對話：“喔喔喔，我想要有個窩?！薄翱┛﹪}，我愿意跟你過?！弊钪饕層變罕憩F出雞的一家相親相愛的場景，我讓小朋友 聯(lián)系自身想象創(chuàng)編很多一家人在一起的溫馨的場景和動作，然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔，最后選取幾組表演較好的上來表演給大家看，并及時肯定和鼓勵。 本文擴展閱讀：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。 第五篇：幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課教案《小雞和小鴨》及教學 反思 小班優(yōu)秀語言公開課教案《小雞和小鴨》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習表演故事情節(jié)，傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣，理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言公開課《小雞和小鴨》含反思教案吧。 【活動目標】 傾聽故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。 學習表演故事情節(jié)。 理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 【活動準備】 小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。 【活動過程】 一、引出故事 師：今天啊，老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?，你們看（出示小鴨圖片） 小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來聽聽到底發(fā)生了什么？ 二、引導幼兒理解故事內容。 提問： 故事中出現了哪些動物？ （ 1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？ （ 2）教師小結好朋友的意思。 從哪里看出來小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節(jié)講一下） 三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合） 四、經 驗延伸 你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？ 教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。 附故事《小雞和小鴨》 “鴨媽媽不會孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開了，鉆出來一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進河里去游泳；撲通，小雞也跳進河里去游泳?？墒切‰u不會游泳，“救命??！”他在水里掙扎。小鴨聽見叫聲，趕來救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著呢？原來小雞帶上了救生圈?！? 教學反思： 活動結束后我認真反思，發(fā)現整個活動孩子們對我的掛圖很感興趣，我在講述第一遍故事時就直接 用上教具，孩子們一開始就把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，我覺得如果在講述第一遍故事時先不用直觀的掛圖，孩子們的注意力就不會分散，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導致在講述第二遍故事的過程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調動孩子們傾聽的積極性。 本文擴展閱讀：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普 遍的家禽。家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。
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