【文章內(nèi)容簡介】 書本上練一練。 師生共同完成第 5 頁中 2 題和第 6 也中的第四題。 （五）作業(yè)小超市 完成數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本底 2 頁。 今天小朋友們學(xué)得很好，現(xiàn)在老師交給你們一個(gè)任務(wù)，有沒有信心完成 ?請你們把教室或家里能用 1～ 10 的數(shù)字來表示的物體，記在小腦袋里，下節(jié)課說給同學(xué)們聽聽，好嗎 ? 第三篇：小班數(shù)學(xué)教案第二周 第二周 教學(xué)內(nèi)容及安排：《看花燈》兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《看花燈》教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和初步的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知并理解簡單的規(guī)律排序。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的推理能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或課件、大小不同的花燈圖片、音樂等。教學(xué)過程： 一、開始部分 組織教學(xué)： 師生問好，穩(wěn)定幼兒情緒。 談話引入，激發(fā)幼兒興趣。 師：正月十五是元宵節(jié)，這天小朋友要吃一種好吃的東西，今天，我們就來猜一猜這種好吃的東西會是什么呢？ 二、基本部分 引導(dǎo)幼兒猜謎語： 師：個(gè)兒小又圓，性情柔又軟，皮膚白又嫩，心里香又甜。（打一種食品） 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。 師：元宵節(jié)這一天，我們不但要吃又香又甜的元宵，晚上還要去看漂亮的花燈呢，下面就請小朋友仔細(xì)觀察都有哪些花燈？ 出示掛圖或課件，引導(dǎo)幼兒觀察。 引導(dǎo)幼兒分類點(diǎn)數(shù)，并區(qū)分同類物體的大小。提問：你們都看到了什么燈？（小兔燈、 小狗燈）小兔燈有幾盞？數(shù)一數(shù)。小狗燈有幾盞？數(shù)一數(shù)。這些小兔燈一樣嗎？（不一樣）有什么不同？（有的大有的小）看看小狗燈有沒有不同？ 引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。 （ 1）引導(dǎo)幼兒按“大小”排序規(guī)律排列小兔燈。師：小朋友我們把這些小兔燈按從大到小的順序排一排，好嗎？（ 2）幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。（ 3）小狗燈該怎么排呢？ （ 4）幼兒練習(xí)按從大到小的順序排序。 活動(dòng)延伸，培養(yǎng)幼兒的推理能力。 師：小朋友，這些大小不同的花燈還可以怎么排列？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。 三、結(jié)束活動(dòng) 教師小結(jié)本節(jié)課的效果，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。 聽音樂帶幼兒列隊(duì)，到戶外活動(dòng)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《看花燈》教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序，并能按給出的排列規(guī)律繼續(xù)排序。 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：感知并理解簡單的規(guī)律排序。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的推理能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖或課件、幼兒用書、音樂等。教學(xué)過程： 一、開始部分 組織教學(xué)：師生問好，穩(wěn)定幼兒情緒。 談話引入，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友，這些大小不同的花燈你是怎么排列的？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。 過渡：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《看花燈》這一課。 二、基本部分 出示掛圖或課件，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：請小朋友仔細(xì)觀察，圖上除了有小兔燈和小狗燈，還有什么？（小旗） 引導(dǎo)幼兒分類點(diǎn)數(shù)，并區(qū)分同類物體的顏色。你們看到的小旗一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（有紅色的有黃色的） 引導(dǎo)幼兒感知并理解簡單的規(guī)律排序。 （ 1）引導(dǎo)幼兒按“顏色”排序規(guī)律排列小旗。 師：小朋友我們把這些小旗按不同的顏色順序排一排，好嗎？ （ 2）幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)延伸，培養(yǎng)幼兒的推理能力。 （ 1）師：小朋友，這些 小旗后面還有沒顏色的小旗，那又該怎么排列呢？請你按規(guī)律給小旗涂上顏色。 （ 2）引導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》上的練習(xí)。 （ 3）請幼兒說一說書上的小旗是按什么規(guī)律排列的。 三、結(jié)束活動(dòng) 教師小結(jié)本節(jié)課的效果，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。 聽音樂帶幼兒列隊(duì)，到戶外活動(dòng)。 第四篇：大班第二周數(shù)學(xué)教案 科目：數(shù)學(xué)年級：大班備課人：莫云備課時(shí)間： 上課人：上課時(shí)間：第 2 周 分一分（單雙數(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分 10 以內(nèi)的單雙數(shù)； 2．培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力； 3．激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1． 1—— 10數(shù)字， 2．《幼兒畫冊》第三冊 7 頁。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，引起興趣 師：小朋友你們?nèi)ミ^ 2 元超市嗎？你們來猜一猜，它為什么叫 2 元超市呢？（它里面的東西都是兩元錢） 二、在交流與比較中理解單雙數(shù) 1．討論：“如果你有 4 元錢，你可以買幾樣?xùn)|西呢？（ 2 樣），那如果有 5 元錢呢？（教師講解，讓幼兒知道兩元兩元的買還剩下一元?！? 2．教師小結(jié)： （ 1）像 9 這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)； 10 這樣都能湊成 2 個(gè) 2 個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。 （ 2） 10 以內(nèi)有 5 個(gè)單數(shù)，也有 5 個(gè)雙數(shù)。 （ 3）單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。 三、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù) 1．尋找身邊的單雙數(shù)。 師：“下面我們來玩?zhèn)€游戲，找找我們身邊的單雙數(shù)，如眼睛有幾只（兩只）這就是雙數(shù)等（幼兒回答）” 2．集體游戲。 抱一抱：單數(shù) —— 自己抱自己；雙數(shù) —— 找個(gè)朋友抱一抱。 3．幼兒操做《幼兒畫冊》。 （ 1）師：這兒有一些禮物，請你們按照順序從 1 數(shù)到 10，再倒著從10 數(shù)到 1。 （ 2）師：下面有許多的糖葫蘆，請你們先數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)，然后把單數(shù)的涂上紅色，雙數(shù)的涂上藍(lán)色。 科目：數(shù)學(xué)年級：大班備課人：莫云備課時(shí)間： 上課人：上課時(shí)間：第 2 周 （ 3）幼兒做練習(xí)。 課后反思： 第五篇：第二周教案 把我的心臟帶回祖國 教學(xué)目標(biāo)： 正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 認(rèn)識生字，理解由生字組成的詞語。 通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)教學(xué)過程 ： 第一課時(shí)（授課時(shí)間：第二周周三 ) 一、談話導(dǎo)入： 今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。 讀課題，自由談?wù)劯惺?,提問。 （“我”不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？“我”是誰？怎么會離開祖國的？為什么要離開？在什么情況下說這話的？） 二、自讀課文： 畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 再讀課文，劃出不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。 三、讀后交流： 可能提出的問題： 為什么埃斯內(nèi)爾會 以泥土作為禮物送給肖邦？ 面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動(dòng)的淚水？ 肖邦那