【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 相同；通過(guò)比例的基本性質(zhì)，我們可以判斷出兩個(gè)比是否可以組成比例。可以組成比例的都是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，乘積一定的成反比例，比值一定的成正比例。這周復(fù)習(xí)的知識(shí)都與生活息息相關(guān)，快給爸爸媽媽講講吧！也許可以幫他們解決一些生活中的問(wèn)題呢?。ㄔu(píng)語(yǔ)：你對(duì)知識(shí)進(jìn)行了歸納，并總結(jié)了應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。）第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評(píng)語(yǔ)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評(píng)語(yǔ)（馬依）眨眼間，寒假過(guò)去了，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期中，我們學(xué)習(xí)了負(fù)數(shù)和圓柱與圓錐中的第一部分圓柱。為了表示兩種相反意義的量，出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，用“”號(hào)表示負(fù)號(hào)。以前學(xué)得116??這樣的數(shù)叫做正數(shù)，用“+”表示正號(hào)，不過(guò)也可省去正號(hào)。這些符號(hào)在存折上也出現(xiàn)過(guò)，如：200表示支出了200元，+500元表示存入了500元。溫度計(jì)的零上與零下、樓層的樓上和地下、海拔、水位、盈利和虧損、增產(chǎn)和減產(chǎn)、得分和扣分都是正負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。但一定要記住0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)，比較大小時(shí)最后用畫(huà)數(shù)軸額方法來(lái)比較大小，直線上0右邊的數(shù)是正數(shù)，左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)，而正數(shù)都比0大，負(fù)數(shù)都比0小，所以正數(shù)都比負(fù)數(shù)小。崗?fù)?、蠟燭、燈籠等都是圓柱，圓柱的兩個(gè)圓面叫做底面；周?chē)拿娼凶鰝?cè)面；兩個(gè)底面之間的距離叫做高。如果把圓柱的側(cè)面打開(kāi)是個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，寬等于圓柱的高。圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積，記住是兩個(gè)底面，圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高。有特殊的時(shí)候下，如圓柱形的帽子、筆筒，只需求一個(gè)底面面積+側(cè)面積，壓路機(jī)、貼海報(bào)只需求一個(gè)側(cè)面積就好了。好的開(kāi)始是成功的一半，讓我們?cè)俳釉賲柊?六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記第二周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連夢(mèng)菲）春天已經(jīng)到了，大地復(fù)蘇，萬(wàn)物生長(zhǎng)，我們的知識(shí)也增長(zhǎng)了許多。這周，我們先學(xué)的是圓柱的體積。以前，我們?cè)?jīng)學(xué)了求長(zhǎng)方體的體積，而把圓柱的底面分成許多相等的扇形，切開(kāi)后拼起來(lái)，就能得到一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。那么長(zhǎng)方體的底面積就等于圓柱的底面積，高就等于圓柱的高。因?yàn)殚L(zhǎng)方體的體積=底面積高，于是，我們根據(jù)上面的實(shí)踐與推理，得出了圓柱的體積計(jì)算公式：V=Sh.。在做題時(shí)，如果知道圓柱的底面積和高，就用上面的公式計(jì)算圓柱體積；如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積圓柱體積；如果知道圓柱底面的半徑和高，圓柱的體積公式就還可以寫(xiě)成：V=πr2h。所以，我們一定要在做題時(shí)靈活運(yùn)用公式。學(xué)了求圓柱的體積，我們又學(xué)習(xí)了圓錐的體積，學(xué)這部分時(shí)非常有趣呢！我們每個(gè)人都準(zhǔn)備了等底等高的圓柱、圓錐形狀的容器和一些沙子，把圓錐裝滿沙子后再往圓柱里倒，我們發(fā)現(xiàn)倒了整整3圓錐沙子后，正好把圓柱裝滿了。通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)及討論后，我們終于有了發(fā)現(xiàn)：V 圓錐=1／3 V圓柱=1／3 Sh。另外，我們這周還做了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲呢！我們按照書(shū)上的步驟將紙剪成了一個(gè)大洞，但有的同學(xué)的卻小，原來(lái)剪得越細(xì)洞就越大，我們還真當(dāng)了回魔術(shù)師！這周，我們探究了，總結(jié)了，收獲了，心里感覺(jué)甜甜的??（評(píng)語(yǔ)：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計(jì)算方法。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂(lè)。）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評(píng)語(yǔ)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評(píng)語(yǔ)（李夢(mèng)瑤）嗨，大家好，我們到了第三站，比例之站。那我們先到比例的意義和比例的基本性質(zhì)吧！表示兩個(gè)比相等的式子，叫做比例；組成比例的四個(gè)數(shù)，叫做比例的項(xiàng)，兩端的兩項(xiàng)叫做比例的外項(xiàng)，中間的兩項(xiàng)叫做比例的內(nèi)項(xiàng)。在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。會(huì)了這個(gè)，我們就會(huì)輕松的判斷出哪兩個(gè)比可以組成比例。求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例。這個(gè)解比例，就是比例和方程結(jié)合，這個(gè)可比方程有趣的多呢！還有正比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一鐘量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。好了，比例之戰(zhàn)到這里結(jié)束了，拜拜?。ㄔu(píng)語(yǔ)：比例之戰(zhàn)，你又大獲全勝，不但懂得了概念，還會(huì)靈活應(yīng)用。）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評(píng)語(yǔ)（小連凱）我們這一周學(xué)了成反比例的量、比例尺、圖形的放大與縮小、用比例解決問(wèn)題。第一站是成反比例的量。成反比例的量就是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。正比例是比值一定的兩種相關(guān)聯(lián)的量，而反比例則是乘積一定的兩種相關(guān)聯(lián)的量，我們一定要分清楚呀！第二站是比例尺。比例尺是建筑方面必不可少的數(shù)學(xué)名詞。比例尺是一幅圖的圖上距離和實(shí)際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。根據(jù)上面的這段話，我們來(lái)求比例尺。如：甲、乙兩地相距100km,地圖上畫(huà)為2厘米，求這幅圖的比例尺？解法是：圖上距離：實(shí)際距離=2cm:100km=2cm:10000000cm(變單位)=1：5000000（最后約分，變成前項(xiàng)或后項(xiàng)為1的比）第三站是圖形的放大與縮小。這一課比較簡(jiǎn)單，但十分重要。如果按2：1的比例放大一個(gè)長(zhǎng)方形，你可別理解錯(cuò)了，不是長(zhǎng)放大2倍，寬放大1倍，而是前項(xiàng)是放大的倍數(shù)，后項(xiàng)是原來(lái)的，所以，應(yīng)該把兩條邊放大。如果遇到縮小的問(wèn)題怎么辦？當(dāng)然還是跟放大一個(gè)道理，只是將放大時(shí)的前后項(xiàng)倒過(guò)來(lái)就是了。接下來(lái)，我們到了終點(diǎn)站：用比例解決問(wèn)題。這部分對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要。我們先找出求什么，就設(shè)它為x,然后找出是什么比例，那就用什么辦法做。只要你搞清楚很簡(jiǎn)單的。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既需思索，又長(zhǎng)知識(shí)，這就是數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。（評(píng)語(yǔ)：這周對(duì)于你來(lái)說(shuō)又是個(gè)豐收周。你收獲了知識(shí)，收獲了解決問(wèn)題的方法。收獲了樂(lè)趣。）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記及評(píng)語(yǔ)（馬少琦）Hi,數(shù)學(xué)王國(guó)我來(lái)了，你們的“開(kāi)心果”來(lái)了喲！這一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)王國(guó)的整理和復(fù)習(xí)。瞧，原先學(xué)的題這不都來(lái)了嗎？哪題不會(huì)可要牢記喲！不要把正比例和反比例弄亂了，弄混了，接下來(lái)來(lái)到了自行車(chē)的數(shù)學(xué)，看我們數(shù)學(xué)老師多敬業(yè)呀！把自己的自行車(chē)推了出來(lái)，只為讓我們學(xué)會(huì)了，探索了，并且要成功，讓我來(lái)教教你們這些小精靈吧！你們想一想瞪一圈，能走多遠(yuǎn)？可以計(jì)算一下。關(guān)鍵是瞪一圈前齒輪，看后齒輪轉(zhuǎn)幾圈。當(dāng)然再知道車(chē)輪的周長(zhǎng)就可以了。我們并且知道前齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘前齒輪的齒數(shù)等于后齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)乘后齒輪的齒數(shù)。是老師的用心才讓我們用心的學(xué)習(xí)，所以在這里我要對(duì)老師說(shuō)一句：“我愛(ài)您，老師！您辛苦了！”下周見(jiàn)，數(shù)學(xué)王國(guó)，不見(jiàn)不散喲?。ㄔu(píng)語(yǔ)：你的一切移動(dòng)左右我的視線，你發(fā)現(xiàn)，你探究，你總結(jié)，老師都記在了心里。）六年級(jí)第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（連新璞）光陰似箭，日月如梭，這是我們開(kāi)學(xué)的第六周。這周為我們學(xué)的是統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。我們先學(xué)的是統(tǒng)計(jì)，下面是一幅彩電市場(chǎng)各品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖。有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷(xiāo)。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？這幅統(tǒng)計(jì)圖一看上去好像是A牌最暢銷(xiāo)為20%，但我們同時(shí)也不能排除其它里還有比A牌暢銷(xiāo)的，這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)不清，所以A牌不一定是最暢銷(xiāo)的。還有一種修改方法，我們可以把其它再詳細(xì)分一下，分到其它不再是最大為止。然后，我們又學(xué)了數(shù)學(xué)廣角里的問(wèn)題，可有趣了。有四支鉛筆放到三個(gè)文具盒中是不是怎樣放都有一個(gè)文具盒中有兩支鉛筆呢？我們可以這樣想，先把三根筆放進(jìn)三個(gè)文具盒中還有一根筆，放進(jìn)哪個(gè)中都有一個(gè)文具盒中有二根筆，利用這個(gè)原理，我們還可以解決很多類(lèi)似問(wèn)題。好了，這周就談到這吧，下周再見(jiàn)?。ㄔu(píng)語(yǔ)：數(shù)據(jù)不清的統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)你的分析使人們卻能清楚的認(rèn)識(shí)，抽象的“抽屜原理”通過(guò)你的講解卻能使人豁然開(kāi)朗。）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張山）學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)課外知識(shí)，平時(shí)我不相信。可是我今天知道了。每年的3月22日是世界水日！我國(guó)是13個(gè)貧水國(guó)家之一。有400多個(gè)城市缺水，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。我知道了這些知識(shí)就做了次調(diào)查。我拿一個(gè)桶在公園的水龍頭讓水一滴一滴的流。時(shí)間為10分鐘。通過(guò)計(jì)算，浪費(fèi)了78843000噸，這些水可供17500人使用。沒(méi)想到，一滴一滴的流竟然流了這么多。我們一定要節(jié)約用水，保護(hù)地球。馬上就要畢業(yè)了，我們要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我們一步一步學(xué)，。簡(jiǎn)算對(duì)我們很有用。算術(shù)，算面積。簡(jiǎn)算有加法交換律。乘法交換律。乘法結(jié)合律，乘法分配律?；铎`活用我們的知識(shí)，讓我們成為對(duì)祖國(guó)有用的人。（評(píng)語(yǔ)：老師相信你一定能成為一個(gè)節(jié)約用水的好學(xué)生，更相信你將來(lái)能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（張山）我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過(guò)可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績(jī)約13（）應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說(shuō)明了我的單位進(jìn)率還不行2050米=（）km（）m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過(guò)本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對(duì)的題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。正反比例能讓我門(mén)解決我們現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧！(評(píng)語(yǔ)：復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問(wèn)題時(shí)出錯(cuò)的原因，并及時(shí)改正。相信：你會(huì)在復(fù)習(xí)中成長(zhǎng)的更快。)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（曹夢(mèng)影）摩天輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)到了第九周。在這周里我們學(xué)了找規(guī)律、排列組合與邏輯推理問(wèn)題。在找規(guī)律中，根據(jù)點(diǎn)數(shù)與幾個(gè)點(diǎn)的個(gè)數(shù)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，如果要是5個(gè)點(diǎn)連成幾條線，列式是1+2+3+4，就是說(shuō)1開(kāi)始加到比幾個(gè)點(diǎn)少1的數(shù)為止，這樣就比一個(gè)一個(gè)的去連簡(jiǎn)單多了。如：2個(gè)點(diǎn)連成了一條線，那么增加1個(gè)點(diǎn)就連成了3條線??按這個(gè)規(guī)律一個(gè)個(gè)往后排，即使是100條、1000條、10000條??也是輕而易舉的事情了。在邏輯思考問(wèn)題中，知道了這一列的例題用列表的排除法可以。老師說(shuō)如果長(zhǎng)大后想當(dāng)警察，就得會(huì)破案，要破案就得找線索，我們用的是排除法就把問(wèn)題解決了。在練習(xí)十八中，我們做了許多復(fù)習(xí)題，還知道了這些題中的秘訣：先審題意；用畫(huà)表格來(lái)幫助自己解決；用推理法或排除法去一個(gè)個(gè)確定目標(biāo)。好了，第九周之戰(zhàn)又要與大家說(shuō)再見(jiàn)了，千萬(wàn)要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)我們的知識(shí)之旅，千萬(wàn)不要遲到呀！這周我非常開(kāi)心，因?yàn)槲业闹R(shí)庫(kù)又增加了知識(shí)。拜拜了，各位我的朋友們。（評(píng)語(yǔ)：你尋找規(guī)律、探究方法，找到了解決問(wèn)題的秘訣。）六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)下冊(cè)第十周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（小連凱）我們這一周學(xué)了空間與圖形，我們先認(rèn)識(shí)了射線、直線和線段，射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒(méi)有端點(diǎn)，線段有兩個(gè)