幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體精選5篇(編輯修改稿)
2025-04-19 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。） ①出示彩色皺紋紙。 師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂 。 （評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。） ②：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！? 幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。 ③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以 畫出多少種圖形。 師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！? （評析：教師創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán) 境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。） ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。 示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”。 ⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。 結(jié)伴創(chuàng)編 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈?！? （評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體， 既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。） 展現(xiàn)欣賞 游戲“大舞臺”。 （ 1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 （ 2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 粗心的小畫家 活動目標： 感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。 學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。 善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。 活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。 活動過程： 一、引出丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。 提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。 學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 （ 1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 （ 2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。 三、學(xué)唱歌曲 教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。 在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。 聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑聲。 四、表演歌曲 鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。 （教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、品德教育
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