幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案跳舞的小人及教學(xué)反思[5篇范文](編輯修改稿)
2025-04-21 07:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。請(qǐng)大家觀察一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？（例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。） 小結(jié)：這樣配色可以形成對(duì)比，突出主體。 師：接下來呢、就由小朋友自己動(dòng)手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小朋友是怎么做的。我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。 循環(huán)播放圖片、插入歌曲。 教學(xué)反思： 要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審 美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)作的快樂。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地創(chuàng)造表現(xiàn)?；顒?dòng)為幼兒提供充分的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒提供豐富的材料以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制跳舞的小人，創(chuàng)造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。 本文擴(kuò)展閱讀：小人是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀作 xiǎor233。n，一指人格卑鄙的人，二指平民百姓，指被統(tǒng)治者，三指舊時(shí)男子對(duì)地位高于己者自稱的謙詞，四指對(duì)平輩自稱的謙詞，五指古時(shí)老師對(duì)學(xué)生的稱呼，六指小孩子，七指小一輩的人。 第三篇：大班美術(shù)跳舞的小人 大班美術(shù)：跳舞的小人 活動(dòng)目標(biāo)： 感受跳舞的人動(dòng)作的優(yōu)美，對(duì)人物動(dòng)態(tài)創(chuàng)作感興趣。 鞏固色彩搭配的技能，提高幼兒觀察、表現(xiàn)人物動(dòng)作的能力。 嘗試運(yùn)用蝴蝶結(jié)合繪畫相結(jié)合的方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種舞蹈的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶結(jié)、雙面膠、各色卡紙?；顒?dòng)過程： 一、觀看、分析照片，感受舞蹈演員的動(dòng)作美，萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。 今天老師帶來了一些很美的照片，請(qǐng)你們欣賞一下。照片中得人在干什么？美嗎？美在哪里？ 你們喜歡跳舞嗎？你們能不能擺出其它好看的舞蹈動(dòng)作呢？今天劉老師帶來了一首音樂，請(qǐng)小朋友一起跳舞，當(dāng)音樂停下來的時(shí)候，請(qǐng)你們擺好動(dòng)作，保持不動(dòng)，比比誰(shuí)的動(dòng)作最有創(chuàng)意，要和別人不一樣的哦！ 優(yōu)美的動(dòng)作和舞姿除了可以用照片拍下來，還可以畫下來。今天就來做一做，畫一畫跳舞的小人。 二、教師出示示范畫 《跳舞的人》。 師：這幅畫漂亮嗎？小人的衣服是用什么東西做的？蝴蝶結(jié)怎么擺能變出身體直立的人？當(dāng)人的身體變得彎曲時(shí)，蝴蝶結(jié)該如何擺放？ 添加小人的其他身體部位。 這幅畫得小人做怎樣的動(dòng)作 ?請(qǐng)你們大 膽想象一下，你的跳舞小人可能在做怎樣的動(dòng)作？然后在蝴蝶結(jié)的上面添畫出小人的頭、手和腳的動(dòng)作，注意盡量畫得不一樣。 添加背景。小朋友，想一想，你的小人可能在哪里跳舞？舞臺(tái)上會(huì)有些什么？除了絢麗的舞臺(tái)上表演，還可以在那里跳舞？ 三、幼兒操作： 你們?cè)敢鈩?chuàng)意一下自己的跳舞小人嗎？我們要來比一比，誰(shuí)的小人身體的姿勢(shì)最美、動(dòng)作最有創(chuàng)意、 教師巡回指導(dǎo)。 四、互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。 2021 年 12月 3 日 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《哈哈小人》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀美術(shù)教案《哈哈小人》含反思適用于大班的美術(shù)主 題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系，通過觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人，體驗(yàn)其中
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