幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體精選5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 族音樂的磁帶一盤。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。 二、探索身體各部位還可做哪些動作， 并嘗試用圖示表示 幼兒探索身體各部位的動法 師：除了剛剛的那些動作，你還有其他部位不同的動法嗎？如：腳可以踢、踏、跳等。 嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。 活動準備音樂《三只熊》一些跳舞的人姿勢圖示紙（將泥工板兩面夾上紙）和記號筆活動過程： 一、觀察、模仿跳舞人的姿勢，引出課題。 嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。 二、探索身體各部位還可做哪些動作，并嘗試用圖示表示 幼兒探索身體各 部位的動法 師：除了剛剛的那些動作，你還有其他部位不同的動法嗎？如：腳可以踢、踏、跳等。 嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。 師：把幾個動作串聯(lián)起來，并且有節(jié)奏地做出來就變成了好看的舞蹈，讓我們一起跟著音樂跳起來吧?；顒尤诤狭耸止?、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。 為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。） ①出示彩色皺紋紙?！? （評析：教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán) 境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。） 展現(xiàn)欣賞 游戲“大舞臺”。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。 三、學唱歌曲 教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。木頭人講述原因 (不舒服、不能動 ) 幼兒幫木頭人脫掉外衣。 (幼兒自由探索 ) 幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。經常運動身體會怎么樣 ?(強壯、健康、不生病、棒棒的 amp。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”， 幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。 安排的活動流程為：準備活動 —— 探索、發(fā)現(xiàn) —— 結伴創(chuàng)編 —— 展現(xiàn)欣賞 一、活動目標： 探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。如： 走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 （評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。） ④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。 （ 2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。” （評析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體， 既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。 ③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以 畫出多少種圖形。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。 彩色皺紋紙、竹筷若干。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。amp。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。活動過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 四、表演歌曲 鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。 （ 1）出示圖片，讓幼兒觀看。 學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。 ⑤集體邊看舞
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