幼兒園大班綜合教案：會跳舞的身體精選5篇-wenkub
2023-03-25 03:05:59 本頁面
【正文】 奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。 嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。 能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。 活動準(zhǔn)備音樂《三只熊》一些跳舞的人姿勢圖示紙（將泥工板兩面夾上紙）和記號筆活動過程： 一、觀察、模仿跳舞人的姿勢，引出課題。（引導(dǎo)幼兒可選擇 12 個部位同時動） 幼兒嘗試合作用圖示記錄舞蹈動作 師：老師也來做一個動作，說說我身體哪個部位動了？是怎么動的？ 你會用筆把它記錄下來嗎？怎樣記錄？ （引導(dǎo)幼兒將身體哪個部位動的特征繪畫出來） 師：接下來請男小朋友和女小朋友交換記錄對方的動作。 嘗試用圖示的方法記錄舞蹈動作。 能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。 二、探索身體各部位還可做哪些動作， 并嘗試用圖示表示 幼兒探索身體各部位的動法 師：除了剛剛的那些動作，你還有其他部位不同的動法嗎？如：腳可以踢、踏、跳等。 第三篇：大班綜合藝術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》 文檔僅供參考 大班綜合藝術(shù)活動教案《會跳舞的彩紙》 設(shè)計意圖： 藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞 ”的愉悅。 二、材料及環(huán)境設(shè)計： 錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 三、活動過程 準(zhǔn)備活動 文檔僅供參考 文檔僅供參考 律動“會跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。 （評析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。 師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、嘗試，同時播放音樂 。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。教師只是一個引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。 結(jié)伴創(chuàng)編 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。 （ 1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。 善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。我對別人講，我什么東西都會畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。 （教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、品德教育 提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心?；顒訙?zhǔn)備：紙盒制作的木
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