大班科學教案會跳舞的彩帶及教學反思[精選5篇]-wenkub
2023-03-27 02:41:11 本頁面
【正文】 樣，用的力度、速度不一樣，彩帶跳出的舞也不一樣。 教師記錄舞動彩帶的形狀： 探索：手臂舞動的形狀和彩帶舞動的形狀有什么關系。） 二、探索發(fā)現(xiàn)揮舞彩帶的不同形狀。 難點：發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞與手臂舞動的關系及方法，與音樂合拍地表演。 體驗舞動彩帶的快樂。孩子們有需要、有興趣去探索揮動彩帶的多種方法。大班科學教案《會跳舞的彩帶》及教學反思 [精選 5 篇 ] 第一篇：大班科學教案《會跳舞的彩帶》及教學反思 大班科學教案《會跳舞的彩帶》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能大膽地表現(xiàn)音樂，知道舞動彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏一致，探索發(fā)現(xiàn)舞動彩帶的不同形狀與手臂舞動的關系及方法，體驗舞動彩帶的快樂，快來看看幼兒園大班科學《會跳舞的彩帶》含反思教案吧。因此我設計了這一活動，活動中讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試中感受體驗舞動彩帶的快樂。 學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。 活動準備： 音樂：《喜洋洋》，我把中間一段音樂放慢了速度，讓孩子更容易區(qū)分抒情和歡快，更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂。 探索：讓彩帶跳起舞來。 彩帶跳出了這么多的舞，彩帶跳出這些舞的時候你的手是怎樣舞動的呢？ 幼兒探索后回答。教師和幼兒一起練習三種方法，并體驗不同方向、不同力度、不同速度的效果。知道彩帶能跳出各種各樣的舞蹈，都是手臂舞動的結果。通過觀察、嘗試歸納總結手臂舞動的幾種基本方法。 通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞，讓幼兒在音樂中充分地體驗舞動彩帶的快樂。（結束活動）（在欣賞的基礎上，幼兒對彩帶舞有了一個新的認識，并且激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望。 ，體驗美術活動的樂趣。 4..幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己） 、綿羊、毛衣的大畫紙若干。用筆記錄小魚在水里游的樣子： 3）還有什么小動物走 路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。 ，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發(fā)放記錄紙） 小朋友畫的各種曲線和圖案。 ?；顒舆^程： ，激發(fā)興趣。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。 (1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？ (2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒訁^(qū)活動： 拍攝的幼兒相片布置成 我會玩游戲 角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。 活動準備： 每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干。這些表明 D? “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗能在游戲中得到表現(xiàn)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 二、游戲目標： 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。 知識準備 帶領幼兒參觀理發(fā)店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。 教學目標： ，并能正確描述自己的發(fā)現(xiàn)。 。 教學過程： 一、出示兩瓶水，引起觀察興趣。 三、觀看視頻，總結提升。 讓我們一起來試試，仔細用眼睛觀察一下，這些材料是不是也能像葡萄干一樣上下跳舞呢 ?把觀察到的現(xiàn)象記錄在綠色的表格里?；顒幼⒅刈匀贿^渡，即探索交流 —— 思考討論 —— 體驗感受 —— 經(jīng)驗提升，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗，在情感上獲得愉悅與滿足。葡萄干水含量低，方便運輸和貯存。因此，我組織了本次活動。 【活動準備】 彩帶、水彩筆、記錄紙若干，磁帶、錄音機。幼：它長得細細的。 幼：像我們玩的尾巴。幼：我的彩帶象火車在行駛。（教師引導幼兒將想象的東西來學一學） 三、嘗試記錄彩帶走過的路線。） 你們的彩帶在跳舞時也走了一條美麗的路，現(xiàn)在，請你找一個好朋友，互相觀察一下彩帶走過的路，然
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