【正文】 第三篇：大班科學教案《會跳舞的葡萄干》及教學反思 大班科學教案《會跳舞的葡萄干》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在實驗操作中，培養(yǎng)動手操作能力及良好的觀察習慣，觀察葡萄干在雪碧里的變化過程，并能正確描述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于參與探究活動 ，在小實驗中體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班科學《會跳舞的葡萄干》含反思教案吧。 四、再次實驗，經(jīng)驗遷移。 嘗試用自己的方式記錄彩帶走過的路。?? 那快讓我們一起來模仿一下吧。 幼：這么多爪子，象條章魚在水里游。 X─ X│ XXX│ X─ X│ X─ 0││ 也象神秘的小精靈。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。 樹葉象什么？神秘的小精靈。幼：象柳樹的枝條一樣。 幼：我的彩帶象刀魚在水里游。為了培養(yǎng)幼兒的想象力，結(jié)合我園“園本教研”，在幼兒自主地裝飾教室的過程中，發(fā)現(xiàn)剪成條的彩帶動起來很美，他們對美麗的彩帶產(chǎn)生了興趣，不由自主地在一起議論起來。 。（ 2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。 ，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 安安全全玩滑梯 活動目標： 。 第二篇：會跳舞的彩帶教案 文檔僅供參考 會跳舞的 彩帶 活動領(lǐng)域：小班藝術(shù)活動設(shè)計活動名稱：會跳舞的彩帶 活動目標： ，體驗曲線帶來的美感發(fā)展想象力和肢體動作的表現(xiàn)力。一共進行了三次探索：①探索：讓彩帶跳起舞來。 難點：發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞與手臂舞動的關(guān)系及方法，與音樂合拍地表演。因此我設(shè)計了這一活動，活動中讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)、操作嘗試中感受體驗舞動彩帶的快樂。 彩帶跳出了這么多的舞，彩帶跳出這些舞的時候你的手是怎樣舞動的呢？ 幼兒探索后回答。 通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞，讓幼兒在音樂中充分地體驗舞動彩帶的快樂。用筆記錄小魚在水里游的樣子： 3）還有什么小動物走 路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。這些表明 D? “娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。 ?；顒幼⒅刈匀贿^渡，即探索交流 —— 思考討論 —— 體驗感受 —— 經(jīng)驗提升，讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經(jīng)驗，在情感上獲得愉悅與滿足。幼：它長得細細的。） 你們的彩帶在跳舞時也走了一條美麗的路，現(xiàn)在，請你找一個好朋友，互相觀察一下彩帶走過的路，然后用自己的方法畫下來。 用正確的節(jié)奏歌唱。 活動延伸： 觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個活動。 在學習歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。 幼：我覺得彩帶走過的路象蟲子一樣彎彎曲曲的。 它看起來象什么？（個別幼兒回答）幼：像一根繩子。從幼兒最感興趣的操作活動入手，讓幼兒通過實驗、記錄去積極主動地獲得相關(guān)知識，通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經(jīng)驗，并且通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)知識，從而發(fā)現(xiàn)汽水中氣泡與沉浮之間的秘密，萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，讓幼兒感到“科學并不遙遠，科學就在我們身邊”。 ：一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一個托盤、記號筆等每組一份。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)?? 上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還 給“娃娃”剪頭發(fā)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就 會發(fā)生危險。 用筆記錄各種小動物身體運動的樣子： 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ：扭一扭（引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小動物扭的樣子） ：老師扭的好看嗎？你覺得自