大班科學(xué)教案會(huì)跳舞的彩帶及教學(xué)反思[精選5篇](更新版)
【正文】 ，也是一種夸張的表達(dá)方式，但對(duì)他們思維能力的健康成長(zhǎng)是非常珍貴的。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)你和爸爸媽媽一起再去做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 ：同樣大小的葡萄干放在兩杯水里會(huì)有什么反應(yīng)呢 ?(教師表格記錄 ) ，并記錄。 ，在小實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 三、游戲準(zhǔn)備： 材料提供 （ 1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。 重點(diǎn)提問(wèn)： 電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長(zhǎng)得怎么樣 ?游戲 一、情況分析 經(jīng)過(guò)一 個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識(shí)，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。）活動(dòng)建議： ，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯?境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 第一組：作業(yè)小魚(yú)游（完成添畫(huà)波紋，小魚(yú)身上的花邊，水草）第二組：作業(yè)小綿羊（完成小綿羊身上的添畫(huà)，卷卷毛）第三組：作業(yè)小毛衣（完成毛衣花邊的添畫(huà)）?；顒?dòng)過(guò)程：一 .開(kāi)始部分： 線上律動(dòng)：《三條魚(yú)》引導(dǎo)幼兒用軀體動(dòng)作大膽表現(xiàn)小魚(yú)游的動(dòng)作（舒緩音樂(lè)） 一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁， 二條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭， 三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。此外，小馬駒彩帶是動(dòng)畫(huà)片《小馬駒》里面的一個(gè)主要人物。 聽(tīng)了這首音樂(lè)有什么感覺(jué)？一共有幾段？哪一段快哪一段慢？ 再次欣賞，歡快的音樂(lè)我們可以怎樣舞動(dòng)彩帶，抒情緩慢的音樂(lè)可以怎樣舞動(dòng)彩帶？（幼兒可隨音樂(lè)自由舞動(dòng)彩帶） 聽(tīng)音樂(lè)嘗試練習(xí)。主要通過(guò)舞一舞、說(shuō)一說(shuō)、想一想探索發(fā)現(xiàn)舞動(dòng)彩帶的不同形狀與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法。 幼兒自由探索后教師記錄幼兒舞動(dòng)彩帶的形狀，并加以總結(jié)：舞動(dòng)手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈，有的像??有的像??。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：探索舞動(dòng)彩帶的不同形狀，體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的快樂(lè)。他們喜歡拿著彩帶跑動(dòng)，隨著音樂(lè)揮舞，但是孩子們揮動(dòng)彩帶的方法比較單一。 活動(dòng)目標(biāo)： 探索發(fā)現(xiàn)舞動(dòng)彩帶的不同形狀與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法。 彩色絲帶（彩色絲帶有一種飄逸，更能讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)的快樂(lè)） 記錄紙、筆（記錄幼兒舞出的各種形狀，便于幼兒總結(jié)） 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)主要通過(guò)看一看、舞一舞、說(shuō)一說(shuō)、想一想、聽(tīng)一聽(tīng)、賞一賞等方法讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)彩帶跳舞的方法，體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的快 樂(lè)。 教師再總結(jié)：我們的手臂揮動(dòng) xx形狀，彩帶也會(huì)跳出 xx 的舞。②探索：手臂舞動(dòng)的形狀和彩帶舞動(dòng)的形狀有什么關(guān)系。 四、欣賞彩帶操，激發(fā)再次探索的欲望。 ，互相合作的能力。 2.播放課件請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察各種小動(dòng)物的身體運(yùn)動(dòng)的樣子讓幼兒觀察和體 驗(yàn)“扭“的概念。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。 ，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械?，F(xiàn)階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對(duì)應(yīng)的角色用語(yǔ)、角色行為。 教學(xué)準(zhǔn)備： ：大表格一份、記錄表。 ，了解原理。為每個(gè)幼兒都能提供自主探索的機(jī)會(huì)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 通過(guò)對(duì)彩帶的仔細(xì)觀察和大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 幼：它是各種各樣顏色的。幼：我的彩帶象跳繩一樣。（幼兒兩兩結(jié)伴互相觀察記錄） 幼：剛才他的彩帶走的路是直直的。幼：我的彩帶象我畫(huà)水墨畫(huà)的毛筆。 愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。 （ 2）按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞 XXX│ X─ X│ X─ X│ X─ 0││ 綠色的葉子小又輕 X─ X│ X─ X│ XXX│ X─ 0││ 風(fēng)一吹搖擺不停。 教學(xué)反思： 這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，蘊(yùn)含著樹(shù)木自然生長(zhǎng)等的秘密。
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