幼兒園大班綜合教案：會(huì)跳舞的身體精選5篇(完整版)
【正文】 譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。” 幼兒再次嘗試、探索。 ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。 體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。 孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)能力。 出示圖示，幼兒觀察、模仿 師：老師做的動(dòng)作分別是哪一張？ 師：你會(huì)了嗎？那就看著圖示一起來跳一跳吧。 第二篇：幼兒園大班綜合教案：會(huì)跳舞的身體 幼兒園大班綜合教案：會(huì)跳舞的身體 活動(dòng)目標(biāo)： 通過自身的探索活動(dòng)，嘗試用身體各部位配合創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。（引導(dǎo)幼兒可選擇 12 個(gè)部位同時(shí)動(dòng)） 幼兒嘗試合作用圖示記錄舞蹈動(dòng)作 師：老師也來做一個(gè)動(dòng)作，說說我身體哪個(gè)部位動(dòng)了？是怎么動(dòng)的？ 你會(huì)用筆把它記錄下來嗎？怎樣記錄？ （引導(dǎo)幼兒將身體哪個(gè)部位動(dòng)的特征繪畫出來） 師：接下來請(qǐng)男小朋友和女小朋友交換記錄對(duì)方的動(dòng)作。 能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 第三篇：大班綜合藝術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)跳舞的彩紙》 文檔僅供參考 大班綜合藝術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)跳舞的彩紙》 設(shè)計(jì)意圖： 藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為主要方式的活動(dòng)。對(duì)于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗(yàn)、即興－創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞 ”的愉悅。 三、活動(dòng)過程 準(zhǔn)備活動(dòng) 文檔僅供參考 文檔僅供參考 律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳” ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。 師；“它也會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、嘗試，同時(shí)播放音樂 。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。 （ 1）、幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒制作的木頭人 。請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的外衣。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。amp。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng)形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象，通過表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情。 提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。 ②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。） ②：“你們的彩紙都會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。 ：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”。 。 結(jié)伴創(chuàng)編 ①彩帶與腳配合跳舞 “你的彩帶會(huì)和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈 “找?guī)讉€(gè)好朋友，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。 （評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動(dòng)起來，使幼兒熟悉了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。 二、材料及環(huán)境設(shè)計(jì)：
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