六年級上冊數(shù)學教案-第5單元確定起跑線人教版2(編輯修改稿)
2025-04-18 16:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (生：因為“ 100米”跑道是直線，而“ 400 米”的跑道有兩條曲線 ，所以不能站在同一起跑線上，否則對運動員就不公平。那么， “ 400 米”的起跑線應該怎樣確定？今天，我們就來研究怎樣“確定起跑線” (出示課題：燈片 3) 二、新課 師：以這個跑道為例，我們來研究研究。 (出示燈片 4) 請在組內(nèi)討論：如果在這個跑道上跑一圈，怎樣確定起跑線，才能對每一個運動員公平？ (學生活動，教師巡視，適時提醒學生采用不同的方法 ) 匯報 師：能告訴老師結(jié)果嗎？ 分組展示 (展示臺展示學生作業(yè)，并要求學生講解：你是怎么想的？ ) (三種計算相鄰兩跑道的差的方法 ) (1) 四條線相加的方法 生：我們組是這樣算的 (展示作業(yè) ) 師：不錯！ 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生： (相鄰兩條跑道的長度都相差約 米。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1