幼兒園中班科學(xué)教案紙花開放及教學(xué)反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-18 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中班下科學(xué)探索活動，活動的目標(biāo)首先讓孩子認(rèn)識紙的吸水性，在此基礎(chǔ)上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。(教案出自：快思老 .師教案網(wǎng) )在課前材料方面我做了充分的準(zhǔn)備，在上課前也進(jìn)行了多次實驗，活動過程中，我和孩子們一起探索、學(xué)習(xí)，積極主動地投入到活動中。幼兒對材料的選 擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時候，不時聽到“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是可以用來折紙”??對于材料的準(zhǔn)備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后認(rèn)真收集，爸爸媽媽們也參與了進(jìn)來，孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實驗操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過做實驗得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀意見代替實驗結(jié)果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論，整個活動幼兒的整體狀況都很好，積極主動的參與，興趣濃厚。 在活動中，也發(fā)現(xiàn) 了一些問題，是今后要注意和改進(jìn)的：一是講解語言要簡練準(zhǔn)確，富有指導(dǎo)性。二是要增加探索內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)獨立完成作品。個別幼兒急于尋找答案，在操作過程中容易出現(xiàn)處應(yīng)該有的現(xiàn)象，在這個環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使得個別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動中，老師還是要做好充分的活動準(zhǔn)備。 總起來說，我對這節(jié)活動課的效果比較滿意，也希望在今后的工作中更上一層樓。 本文擴(kuò)展閱讀：紙花是古老的中國傳統(tǒng)手工藝品。用紙做成的花紙花又名 通草花 ，實則原料不止紙與通草，絨絹也是其中大批原料，只是習(xí)慣上通稱 紙花而已。 第三篇：科學(xué)教案《紙花開放》 科學(xué)活動《紙花開放》 活動目標(biāo)： 了解紙有吸水性的特點 感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同 愿意動手操作，對實驗感興趣 活動準(zhǔn)備： 手工紙花每人 2 朵，水粉紙花每人 1 朵，盆、水 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)探索興趣 今天，老師帶來一張紙，請小朋友觀察這是什么紙。關(guān)于這張紙，老師這里有一副圖示。幼兒觀察理解圖示 (教師示范將花變成花苞 ) 如果我們把這些花苞放到水里會怎樣呢 ?(幼兒大膽發(fā)言 )(幼兒將花變成花苞 ) 二、操作感知，交流討論 介紹實驗規(guī)則 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 你觀察到了什么 ?(花苞放在水里，花瓣會慢慢撐開，紙花開放了 ) 教師提問：為什么花苞放在水中，花瓣會慢慢盛開呢 ?請幼兒發(fā)表見解，教師進(jìn)行對比 小結(jié)：原來紙花把水吸到了它的身體里，水吸飽了，花瓣就被撐開了。 這是因為紙有吸水性。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個小秘密。 三、對比試驗，經(jīng)驗提升 剛才我們發(fā)現(xiàn)用彩色手工紙制作的花苞在水中能盛開。老師還準(zhǔn)備了水粉紙，如果把這兩種不同材質(zhì)的紙同時放進(jìn)水里，你覺得哪個會先盛開 ?幼兒猜測 幼兒再次操作：制作花苞，老師說開始時，所有幼兒將兩朵花 同時放到水中。 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 集體交流，驗證實驗結(jié)果，修正
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