幼兒園中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)沉與浮及教學(xué)反思大全5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 18:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：活動中，教師講的太多，應(yīng)該讓幼兒通過自主操作，從而得出結(jié)論。教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳脫出來，從幼兒的角度出發(fā)開展活動。中班科學(xué)教案《沉與浮》及教學(xué)反思2設(shè)計(jì)意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如“船為什么會浮在水上走？”“為什么有些東西會浮起來有的東西沉在水下面？”等等，為了滿足幼兒的的好奇心，探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計(jì)了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動活動目標(biāo)對沉浮現(xiàn)象感興趣，嘗試描述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。樂于比較、探索不同物體在水中的沉與浮。能與同伴合作探究，用“↑”“↓”等簡單的符號表示沉與浮，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能對其分類。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識幾種常見的不同材質(zhì)的物體，已有在水中自由玩沉浮游戲的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）教師事先實(shí)驗(yàn)，排除在水中呈懸浮狀態(tài)的物品，選擇漂浮及下沉狀態(tài)的材料，如鑰匙、回形針、積木、花片、不銹鋼及塑料調(diào)羹、塑料夾子、木夾子、石子、葉子、鐵片、海洋球等。（2）毛巾若干，裝有清水的大水盆若干，幼兒用的記錄表（記錄表上畫有各種物品小圖片），筆。活動過程（一）情景引入，激發(fā)幼兒的探究興趣師：大象哥哥就要過生日啦，邀請螞蟻弟弟去參加生日會，可是大象哥哥的家和小螞蟻的家隔著一條河，這可難倒了小螞蟻，你愿意幫助小螞蟻準(zhǔn)備適合當(dāng)小船的材料，讓它到河對面的大象哥哥家參加生日會嗎？（二）教師實(shí)驗(yàn)，初步了解用符號表示沉浮。教師實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)沉浮。師：什么樣的材料適合當(dāng)小船？老師這里有石子和海洋球，它們放在水中會怎么樣呢？我們一起來看一看。小結(jié)：像石頭這樣沉入水底的現(xiàn)象叫沉，像海洋球這樣漂在水面上的現(xiàn)象叫浮。出示符號，初步了解用符號表示沉浮。師：老師給你們帶來兩個標(biāo)記（向下的`箭頭“↓”和向上的箭頭“↑”），你覺得哪個標(biāo)記表示浮起來？哪個標(biāo)記表示沉下去？小結(jié)：向上的表示浮起來，向下的表示沉下去。（三）猜想物體的沉浮特征，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄。展示材料，引導(dǎo)幼兒觀察材料的材質(zhì)。師：只有浮的東西才能做小船，究竟哪些東西可以做小船呢？請你們把這些材料按剛才的箭頭標(biāo)記分一分。引導(dǎo)幼兒在記錄表上將材料按猜想分類。師：老師為小朋友準(zhǔn)備了一份記錄表，請大家回到位置上，把你認(rèn)為會浮起來的用東西在旁邊用“↑”表示，會沉下去的用“↓”。幼兒交流各自的想法。師：請小朋友來說一說，你覺得哪些東西是浮起來的哪些東西是沉下去的呢？（四）與同伴合作探究，驗(yàn)證結(jié)果。介紹材料，提出操作要求師：老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了裝有水的臉盆、操作材料、記錄表、筆、毛巾。請小朋友們搬起自己的小椅子回到座位，每個小組商量好分工，根據(jù)記錄表上的順序輕輕將材料一個一個放入水中，仔細(xì)觀察，如果材料沉下去就用“↓”表示，如果材料浮上來了就用“↑”表示。注意不能將水灑在外面哦，在記錄前一定要將手上的水擦干凈?，F(xiàn)在就請小朋友們?nèi)ピ囋嚳窗?！看看結(jié)果和你猜想的是否一致？幼兒分組合作按記錄表的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。師：現(xiàn)在就請小朋友輕輕回到自己的位置上進(jìn)行驗(yàn)證。集中分享探究結(jié)果，鼓勵幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)，并提出自己感興趣的問題。（1）組織幼兒集中交流小組探究的結(jié)果。（2）對有爭議的材料進(jìn)行集體驗(yàn)證。師：小朋友真棒，我們找到了很多能浮在水面上的材料當(dāng)小船，小螞蟻可以過到河對面給大象哥哥過生日啦?。ㄎ澹U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)師：我們發(fā)現(xiàn)了哪些物體會浮起來、哪些物體會沉下去？我們的生活中，還有哪些東西是浮在上面的、哪些東西是沉在水里的呢？請幼兒回家找一些其他的材料來試一試哪些在水中是浮上來的還是沉下去的?；顒臃此纪ㄟ^組織這次科學(xué)活動，我有了很多的感悟，整個活動過程中，幼兒們的探索興致很高。這節(jié)活動探究性很強(qiáng)，因此在目標(biāo)的第一條和第二條寫出了活動的核心——探索，讓幼兒
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