李效民(基于工業(yè)數(shù)學(xué)建模技術(shù)及應(yīng)用的高職數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐)項(xiàng)目申請書(編輯修改稿)
2025-06-27 16:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只有讓數(shù)學(xué)建模思想和方法真正走入課堂，學(xué)生才能真正了解數(shù)學(xué)建模，真正感受到數(shù)學(xué)與工作和生活的聯(lián)系有多密切，才能了解數(shù)學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的能力，更重要的是數(shù)學(xué)是一個(gè)工具學(xué)科，今后在工作和生 活以及科學(xué)研究中隨時(shí)都可能用到。 三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃 、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題 （一）具體改革內(nèi)容 （ 1）堂內(nèi)教學(xué)改革 增加數(shù)學(xué)建模相關(guān)知識，數(shù)學(xué)教學(xué)中慢慢滲透數(shù)學(xué)建模的思想、方法和內(nèi)容， 通過具體建模實(shí)例讓學(xué)生真正體會到數(shù)學(xué)建模競賽全方位能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)與生活和工作間密切的聯(lián)系。 并形成系統(tǒng)培養(yǎng)，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，和數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力； （ 2）課外教學(xué) 我院連續(xù)幾年參加省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競 賽，分獲 一、 二、三等獎(jiǎng)，學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模比賽的興趣越來越濃，基礎(chǔ)越來越好，有必要開 設(shè)數(shù)學(xué)建模選修課，建立數(shù)學(xué)建模學(xué)習(xí)交流平臺 ，形成一個(gè)完整的數(shù)學(xué)建模競賽方案。 （ 3）結(jié)合企業(yè)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模實(shí)踐，解決企業(yè)關(guān)于技術(shù)研發(fā)數(shù)理分析問題，培養(yǎng)學(xué)生動手和實(shí)踐能力； （ 4）開展校級數(shù)學(xué)建模競賽，檢驗(yàn)學(xué)生建模能力，為參加全省全國數(shù)學(xué)建模競賽打下基礎(chǔ)。 （二） 改革目標(biāo) （ 1）形成基于工業(yè)數(shù)學(xué)建模技術(shù)及應(yīng)用的《高等數(shù)學(xué)》課程教學(xué)的整體思路； （ 2）形成面向工業(yè)發(fā)展，尤其是機(jī)械裝備行業(yè)的高職學(xué)生良好的數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)方案； （ 3）參與省級數(shù)學(xué)建模大賽取得良好效果，提高學(xué)院知名度和高職畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量。 （三）擬解 決的關(guān)鍵問題 （ 1）編寫校內(nèi)發(fā)行《高等數(shù)學(xué)》教材或講義； （ 2）形成并落實(shí)大學(xué)生參加數(shù)學(xué)建模大賽能力的培養(yǎng)方案和措施。 、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析 一、 實(shí)施方案與實(shí)施方法 （一）成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：陳艷 成 員：李效民 董文峰 李亞莉 黃麗嫦 余冬青 林結(jié) （二） 以科學(xué)的理論指導(dǎo) 基于工業(yè)數(shù)學(xué)建模技術(shù)及應(yīng)用的高職數(shù)學(xué)課程改革與實(shí)踐 美國科學(xué)基金會數(shù)學(xué)部主任 Eisenstein 在評述該基金會把數(shù)學(xué)科學(xué)列為20xx20xx 改基金會五大創(chuàng)新項(xiàng)目之 首時(shí)說，“該重大創(chuàng)新項(xiàng)目背后的推動力就是一切科學(xué)和工程領(lǐng)域的數(shù)學(xué)化（ Mathematization） . 數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種新的方式，它為 學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，有助于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值和作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活和其他學(xué)科的聯(lián)系，體驗(yàn)綜合運(yùn)用知識和方法解決實(shí)際問題的過程，增強(qiáng)應(yīng)用意識；有助于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。所以 ，我們希望同學(xué)們應(yīng)該多了解一些數(shù)學(xué)建模的知識，也希望我院的數(shù)學(xué)建模能在將來的各個(gè)比賽取得更加輝煌的成績，并且保持下去。 數(shù)模競賽是由美國 工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會在 1985 年發(fā)起的一項(xiàng)大學(xué)生競賽活動，目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，鼓勵(lì)廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養(yǎng)創(chuàng)精神及合作意識，推動大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。我國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是由教育部高教司和中國工業(yè)與數(shù)學(xué)學(xué)會主辦、面向全國高等院校的、每年一屆的通訊競賽。其宗旨是：創(chuàng)新意 識、團(tuán)隊(duì)精神、重在參與、公平競爭。 1992 載在中國創(chuàng)辦，自從創(chuàng)辦以來，得到了教育部高教司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)協(xié)會的得力支持和關(guān)心 ，呈現(xiàn)出迅速的發(fā)展發(fā)展勢頭，就 20xx 年來說
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