圖形數(shù)學教學設計案例參考(編輯修改稿)
2025-04-08 01:42 本頁面
【文章內容簡介】 多媒體教學時數(shù) 1 教學過程： 一、炫我兩分鐘 (展示關于本小組成員身高調查表及計算平均身高的結果 ) 【設計意圖：重點復習學過的計算平均數(shù)的一般方法，培養(yǎng)學生搜集、整理信息的能力，計算能力，為這節(jié)課學習計算平均數(shù)的其他方法打下基礎?！? 二、嘗試小研究 嘗試小研究 (課上 ) 在一次保護環(huán)境活動中，三 (2)班第四組 5 名同學收集廢舊電池的數(shù)量如下 姓名：李強，張紅云，馬波，王小娟，李云平 數(shù)量 (枚 )： 11， 19， 16， 18， 16 ，你了解到了哪些 信息 ? 收集廢舊電池的數(shù)量還可以用下面的統(tǒng)計圖表示 (條形統(tǒng)計圖課件 ) 三 (2)班第四組 5 名同學收集廢舊電池統(tǒng)計圖 ，你得到了什么信息 ?至少寫出 2 條。 我得到的數(shù)學信息 ()() ，你發(fā)現(xiàn)今天所學統(tǒng)計圖與以前的有什么不同 ? 我的發(fā)現(xiàn)： () 溫馨提示：注意觀察縱坐標上每格所代表的數(shù)據(jù)。 ，各有什么特點 ? ：平均每人收集了多少枚廢舊電池 ?還有其他方法嗎 ? 三、小組合作探究 多媒體出示小組合作交流建議 ，確定好組員的發(fā)言順序。 ，對他的發(fā)言內容進行評價，組內達成統(tǒng)一意見。 ，為班級展示提升做準備。 【設計意圖：給每一個孩子創(chuàng)造一個發(fā)言的機會，小組合作交流建議的給出使小組交流有序進行，讓學生在思考、交流的過程中學會表達與合作、學會傾聽與欣賞?！? 四、班級展示提升 ，其他小組作補充和評價。 要求：下面的同學也要認真聽，看看你同不同意他們的研究方法。一會說出你想問他們的問 題，或者對他們的研究方法做出自己的評價，或者對他們的研究方法進行補充。 ，對老師指定的嘗試小研究的內容進行交流匯報。 在交流匯報的基礎上，組長組織全班同學進行評價、補充、質疑。 組長：哪個同學對我們小組的匯報有評價、補充或提出不懂的問題 ? 其他組的學生進行評價、補充、質疑。教師適時點撥，填寫評價表格。 ，重點提示作圖的方法步驟。 ，小組內同學互相檢查嘗試題做得是否正確，錯誤的加以改正。 五、挑戰(zhàn)自我 2 題。 (90 頁 ) 【設計意圖】考查學生是否會獨立完成統(tǒng)計圖?！? 六、鞏固提升 ： (90 頁 ) ：完成練習冊的 83 頁 84頁內容。 七、反思收獲 我的收獲 課后反思： 在前幾冊的教材中，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結果，并能根
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