數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)案例參考三篇(編輯修改稿)
2025-05-11 11:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開啟思維的金鑰匙。例題教學(xué)時先用兩幅折線統(tǒng)計圖分別表示青島、昆明兩個城市2003年各月的降水量，引起對折線統(tǒng)計圖的回憶(學(xué)生是踴躍發(fā)言)。再提出懸念：“這兩個城市哪個月的降水量最接近、哪個月的降水量相差最多?”(學(xué)生一下子就安靜了)這些問題僅在一幅統(tǒng)計圖里找不到答案，需要把兩幅統(tǒng)計圖中相對應(yīng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，逐月計算兩個城市降水量的相差數(shù)，才能找到答案。在學(xué)生感覺這種方法非常麻煩的時候，我適時點撥：“對比著看較煩，有沒有好方法讓我們一下子就看清楚呢?”學(xué)生們先沉思了一下，緊接著都叫著舉起了手，他們知道怎么辦了?然后我改變教學(xué)計劃(原先準(zhǔn)備直接出示畫好的復(fù)式折線統(tǒng)計圖)，請學(xué)生自己分四人小組討論該怎樣修改?課堂一下子就進(jìn)入高潮，學(xué)生說的各種修改意見真的既合理有全面。我真的體會到學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是無窮的。(我的內(nèi)心當(dāng)時真的很激動) 總之，在本節(jié)課的教學(xué)中，旨在鍛煉能力，增強(qiáng)統(tǒng)計意識?！ ?shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)案例參考二 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！ ∽寣W(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析?！ ⊥ㄟ^對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力?！ 〗虒W(xué)重難點： 繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖 教學(xué)具準(zhǔn)備： 自制多媒體課件、投影儀、學(xué)具卡、繪圖工具 教學(xué)過程： 課前交流： 小朋友，你們喜歡魔術(shù)表演嗎?今天，老師給同學(xué)們表演一個。(老師表演的魔術(shù)可以滲透本課教學(xué)二圖合一的教學(xué)內(nèi)容。) 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過統(tǒng)計的內(nèi)容?這節(jié)課我們將繼續(xù)研究有關(guān)統(tǒng)計的知識?！ 《?、探究新知 觀察統(tǒng)計表，獲取信息?！ ≌n件出示統(tǒng)計表： 師：這是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表，從表中你能得到什么信息?(指名回答) 師：在這個統(tǒng)計表中，不僅能看到城鎮(zhèn)的人口數(shù)量，還有鄉(xiāng)村的人口數(shù)量。我們除了用統(tǒng)計表記錄這些數(shù)據(jù)，還可以用什么來表示呢?(生答：統(tǒng)計圖) 師：我們以前學(xué)過什么統(tǒng)計圖?(生答：條形統(tǒng)計圖) 根據(jù)信息，繪制單式條形統(tǒng)計圖?！ 嵨锍鍪緦W(xué)具卡一： 師：仔細(xì)看，這張統(tǒng)計圖和以前的有什么不同? (生答：沒有方
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