對稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了一些老朋友——平面幾何圖形。如果是軸對稱圖形，你就站起來迎接。如果不是軸對稱圖形，就坐著迎接好嗎?（當(dāng)出現(xiàn)五角星和平行四邊形時(shí)學(xué)生產(chǎn)生分歧）師問：你是怎么想的? 師：是啊，只要有一種對折的方法能使圖形兩邊完全重合，它就是軸對稱圖形。這個(gè)平行四邊形到底是不是軸對稱圖形呢?怎么證明?（對折）好的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。請打開2號信封，把平行四邊形分給小組同學(xué)，大家一起動手做驗(yàn)證一下。（生動手驗(yàn)證，小組交流）師：現(xiàn)在認(rèn)為這個(gè)平行四邊形不是軸對稱圖形的請起立。為什么大家都認(rèn)為他不是軸對稱圖形呢?五、總結(jié)歸納，升華對稱美師：今天我們認(rèn)識了一個(gè)新朋友軸對稱圖形，最后讓我們一起再次走入生活中對稱的世界。（課件播放大千世界中各種各樣的建筑物京劇臉譜、動物、植物等對稱現(xiàn)象）師：同學(xué)們此時(shí)此刻，如果讓你用一個(gè)字來形容你的感受，你會用哪個(gè)字呢?美。我們的生活是美的，用數(shù)學(xué)眼光觀察生活會發(fā)現(xiàn)更多的美。老師把這個(gè)“美”字送給大家，希望你們擁有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去創(chuàng)造美好的生活！第三篇：《對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)縣西小學(xué) 黃赤君學(xué)習(xí)目標(biāo)：、操作活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。，能畫出軸對稱圖形的對稱軸來。、想象能力得到培養(yǎng)，同時(shí)感受對稱圖形的美。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識對稱圖形、對稱軸。難點(diǎn)：畫對稱圖形的對稱軸。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：紙、彩色及時(shí)貼、剪刀、長方形、正方形、圓形、剪刀、水彩涂料。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。：同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界是由許許多多美麗的物體組成的，一片碧綠的樹葉，一只漂亮的蝴蝶，都能帶給我們美的享受，現(xiàn)在，李老師這里有幾張精美的圖片，你們想不想看？（想）（課件出示圖片）師：誰來說說圖中都有什么？（蝴蝶、楓葉、喜字、京劇臉譜）師：他說得對嗎？請同學(xué)們在仔細(xì)觀察，這四個(gè)物體雖然不是同一類型的，但它們四個(gè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，同學(xué)們，同位兩人談?wù)撘幌?，你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)共同點(diǎn)嗎？（同位討論）交流：我發(fā)現(xiàn)這些物體的左右兩邊都是一樣的。師：你們都發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)了嗎？（是）那么怎樣驗(yàn)證它們兩邊完全一樣大呢？（學(xué)生自己說自己的想法）師：請同學(xué)們看大屏幕。（教師邊演示課件邊講解）師：這是剛才出現(xiàn)的那片楓葉，下面我把它從中間對折，它的左右兩邊怎樣了？（重合）對了，左右兩邊完全重合在一起，是不是說明左右一樣大呀？（是）師：像這樣，物體對折后兩邊完全重合在一起的圖形，我們就叫它對稱圖形。這節(jié)課，我們就來一起研究對稱圖形。（板書課題：對稱圖形）：同學(xué)們，你們想不想也來折一折驗(yàn)證一下呢？（學(xué)生自己折圖片）交流：你折的什么圖形（蝴蝶）重合了嗎？（完全重合了）你發(fā)現(xiàn)它是不是對稱圖形？（蝴蝶是一個(gè)對稱圖形）師：誰和他折的不同？（學(xué)生演示自己折的喜字、京劇臉譜），它既可以左右對稱，又可以上下對稱，還可以這樣斜著對稱，注意：只要對折后可以完全重合，大小完全一樣，我們就可以叫它是對稱圖形。：剛才咱們再對這時(shí)出現(xiàn)了一條折痕，你知道這條折痕叫什么？這條折痕，咱們把它叫做對稱軸。我們一般用虛線來表示的，現(xiàn)在請你們將剛才的對稱圖形拿出來，在上面畫出它的對稱軸。師：怎樣才能畫得很直？（用直尺畫）（展示學(xué)生畫的對稱軸），將對稱圖形的對稱軸畫出來乒乓球拍√ 字母A√ 1 梳子 五角星√ 月亮√（二）剪對稱圖形師：同學(xué)們判斷的不錯。（出示黑板上的對稱圖形）師：請大家看黑板，這幾幅圖案，都是李老師課下自己剪的，大家觀察一下，他們是不是對稱圖形？（是）怎樣才能夠剪出真正對稱的圖形來呢？你有什么好辦法嗎？兩個(gè)人商量一下。（同位討論）交流：教師引導(dǎo)學(xué)生：先將紙對折，以對折線為中心，畫一半圖案，然后再剪下來，打開后就是一個(gè)對稱圖形了。師：課前，李老師發(fā)給你們一些彩色的及時(shí)貼，請同學(xué)們自己剪一個(gè)比較簡單的對稱圖形。開始。（學(xué)生剪，教師指導(dǎo)）展評：剪好的同學(xué)，把你的作品放在黑板上？（學(xué)生評價(jià)別人的作品）（三）數(shù)對稱圖形的對稱軸師：請大家拿出信封，里面有什么？（長方形、正方形、圓形），試著折折看，它有幾條對稱軸？（2條）（4條）（無數(shù)條）師小結(jié)：看來，對稱圖形的對稱軸有的是一條，有的是幾條，有的是無數(shù)條。（四）找對稱圖形師：這節(jié)課中，我們研究了那么多的對稱圖形，你們觀察一下，咱們教室里，有哪些物體是對稱的。（學(xué)生回答，教師講解）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的可真多，其實(shí)對稱圖形在生活中的應(yīng)用特別大，你們想不想開開眼界呢？（展示對稱的現(xiàn)象）教師講解：鐘表的外觀是對稱的，這種對稱不僅為了美觀，更保證了鐘表走時(shí)的均勻性和準(zhǔn)確性；飛機(jī)外觀的對稱能使它在空中飛行是保持平衡；我國勞動人們在很早以前就發(fā)現(xiàn)了對稱的美，看！民間常用的對聯(lián)、古詩中的對仗它們都有一種內(nèi)在的對稱關(guān)系。又比如，我國民間的手工品，中國結(jié)、窗花等，它們的對稱充分體現(xiàn)了對稱的藝術(shù)美感；對稱還是自然界的一種生物現(xiàn)象，許多動、植物都有自己對稱的形式。比如人的臉，以鼻尖為對稱軸，眼睛、耳朵、嘴都是對稱生長的。眼睛的對稱使人觀察物體更加準(zhǔn)確，耳朵的對稱是我們聽到的聲音具有較強(qiáng)的立體感，而雙手、雙腳的對稱又能保持的人身體的平衡。服裝大多的對稱的，對稱的設(shè)計(jì)看起來更美觀、莊重。對稱的原理也被廣泛的運(yùn)用在建筑上，例如：北京的故宮，有叫做紫禁城，它
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