電腦美術(shù)——對稱圖形教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-11-15 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要剪出圖形的一半就可以了。）師：是的，對折以后，剪出的圖形兩邊一定會完全重合。對折的折痕所在的直線，就是我們即將剪出的軸對稱圖形的對稱軸。師：為什么只剪一半就可以了呢?（因為對折了）師：是的，為了剪出的圖形更美觀，我們還可以對折后先畫出圖形的一半，再剪下來，然后展開就得到一個完整的圖形。師：什么圖形?（對稱圖形）什么對稱圖形?（軸對稱圖形）現(xiàn)在大家是不是心動了?心動不如行動，開始吧。學(xué)生動手自由剪師：同學(xué)們的創(chuàng)作完成了嗎?請把你創(chuàng)作的軸對稱圖形展示在桌子的左上角，把多余的紙和剪刀都放入書桌。最后又端正的坐姿告訴老師。師：老師剛剛收集了一些同學(xué)的作品，不過我還沒來得及打開，你能根據(jù)這對折后的一半猜一猜嗎?生猜，其他同學(xué)判斷對不對。師：還有一個小組四名同學(xué)剪圖形時不小心弄亂了，你能幫他們找到對應(yīng)的圖形嗎?課件出示第3題。四、觀察欣賞，鞏固軸對稱圖形。師：謝謝你們?yōu)檫@個小組解決了難題，下面我們一起來放松一下。（課件播放動畫欣賞我國的民間藝術(shù)剪紙）師：這些剪紙作品所在的圖形，有些是軸對稱圖形，有些不是軸對稱圖形。你能區(qū)分嗎?如果你認為是軸對稱圖形就拍拍手，如果不是軸對稱圖形就坐著不動。（課件依次呈現(xiàn)剪紙作品學(xué)生判斷）師:怎么出錯了?真是個善于觀察的孩子,觀察圖形是否是軸對稱圖形,不僅要關(guān)注部分, 師：我們結(jié)識的新朋友，也不能忘記老朋友。今天老師還帶來了一些老朋友——平面幾何圖形。如果是軸對稱圖形，你就站起來迎接。如果不是軸對稱圖形，就坐著迎接好嗎?（當出現(xiàn)五角星和平行四邊形時學(xué)生產(chǎn)生分歧）師問：你是怎么想的? 師：是啊，只要有一種對折的方法能使圖形兩邊完全重合，它就是軸對稱圖形。這個平行四邊形到底是不是軸對稱圖形呢?怎么證明?（對折）好的，實踐是檢驗真理的唯一標準。請打開2號信封，把平行四邊形分給小組同學(xué)，大家一起動手做驗證一下。（生動手驗證，小組交流）師：現(xiàn)在認為這個平行四邊形不是軸對稱圖形的請起立。為什么大家都認為他不是軸對稱圖形呢?五、總結(jié)歸納，升華對稱美師：今天我們認識了一個新朋友軸對稱圖形，最后讓我們一起再次走入生活中對稱的世界。（課件播放大千世界中各種各樣的建筑物京劇臉譜、動物、植物等對稱現(xiàn)象）師：同學(xué)們此時此刻，如果讓你用一個字來形容你的感受，你會用哪個字呢?美。我們的生活是美的，用數(shù)學(xué)眼光觀察生活會發(fā)現(xiàn)更多的美。老師把這個“美”字送給大家，希望你們擁有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去創(chuàng)造美好的生活！第四篇：《對稱圖形》教學(xué)設(shè)計《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計縣西小學(xué) 黃赤君學(xué)習(xí)目標：、操作活動，讓學(xué)生初步認識軸對稱圖形的基本特征。，能畫出軸對稱圖形的對稱軸來。、想象能力得到培養(yǎng)，同時感受對稱圖形的美。教學(xué)重、難點：重點：初步認識對稱圖形、對稱軸。難點：畫對稱圖形的對稱軸。教具準備：課件學(xué)具準備：紙、彩色及時貼、剪刀、長方形、正方形、圓形、剪刀、水彩涂料。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入。：同學(xué)們，我們生活的這個世界是由許許多多美麗的物體組成的，一片碧綠的樹葉，一只漂亮的蝴蝶，都能帶給我們美的享受，現(xiàn)在，李老師這里有幾張精美的圖片，你們想不想看？（想）（課件出示圖片）師：誰來說說圖中都有什么？（蝴蝶、楓葉、喜字、京劇臉譜）師：他說得對嗎？請同學(xué)們在仔細觀察，這四個物體雖然不是同一類型的，但它們四個都有一個共同的特點，同學(xué)們，同位兩人談?wù)撘幌?，你能發(fā)現(xiàn)這個共同點嗎？（同位討論）交流：我發(fā)現(xiàn)這些物體的左右兩邊都是一樣的。師：你們都發(fā)現(xiàn)這個特點了嗎？（是）那么怎樣驗證它們兩邊完全一樣大呢？（學(xué)生自己說自己的想法）師：請同學(xué)們看大屏幕。（教師邊演示課件邊講解）師：這是剛才出現(xiàn)的那片楓葉，下面我把它從中間對折，它的左右兩邊怎樣了？（重合）對了，左右兩邊完全重合在一起，是不是說明左右一樣大呀？（是）師：像這樣，物體對折后兩邊完全重合在一起的圖形，我們就叫它對稱圖形。這節(jié)課，我們就來一起研究對稱圖形。（板書課題：對稱圖形）：同學(xué)們，你們想不想也來折一折驗證一下呢？（學(xué)生自己折圖片）交流：你折的什么圖形（蝴蝶）重合了嗎？（完全重合了）你發(fā)現(xiàn)它是不是對稱圖形？（蝴蝶是一個對稱圖形）師：誰和他折的不同？（學(xué)生演示自己折的喜字、京劇臉譜），它既可以左右對稱，又可以上下對稱，還可以這樣斜著對稱，注意：只要對折后可以完全重合，大小完全一樣，我們就可以叫它是對稱圖形。：剛才咱們再對這時出現(xiàn)了一條折痕，你知道這條折痕叫什么？這條折痕，咱們把它叫做對稱軸。我們一般用虛線來表示的，現(xiàn)在請你們將剛才的對稱圖形拿出來，在上面畫出它的對稱軸。師：怎樣才能畫得很直？（用直尺畫）（展示學(xué)生畫的對稱軸），將對稱圖形的對稱軸畫出來乒乓球拍√ 字母A√ 1 梳子 五角星√ 月亮√（二）剪對稱圖形師：同學(xué)們判斷的不錯。（出示黑板上的對稱圖形）師：請大家看黑板，這幾幅圖案，都是李老師課下自己剪的，大家觀察一下，他們是不
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