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正文內(nèi)容

軸對稱圖形再認(rèn)識一教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2025-05-14 12:43 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 “鞏固練習(xí)、檢測反饋”“合作總結(jié)、整理內(nèi)化”四個環(huán)節(jié)教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題。老師找到了一些漂亮的圖片,同學(xué)們想不想一起欣賞一下呢? (課件展示圖片)(天安門、臉譜藝術(shù) 、剪紙、昆蟲圖片) 引導(dǎo)觀察圖形,交流匯報 剛才同學(xué)們看到的這些圖形,在日常生活中還有很多很多,那么這些圖形中你發(fā)現(xiàn)都有什么特征呢?(學(xué)生可能說是兩邊一樣的,也可能說是對稱的。)師:你是怎么理解對稱的? (對稱就是左右兩邊是完全一樣的。) 二、合作探究、解決問題。教學(xué)“軸對稱圖形” (1)、課題導(dǎo)入 師:剛才我們看到的其實是生活中的軸對稱圖形的現(xiàn)象。(2)我們數(shù)學(xué)中也有好些軸對稱圖形。今天老師和大家一起來進一步研究數(shù)學(xué)上的軸對稱圖形。(板書課題) a、現(xiàn)在我們把準(zhǔn)備好的平面圖形拿出來,判斷它們是不是軸對稱圖形。b、學(xué)生動手操作,進
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