軸對稱圖形教學案例(編輯修改稿)
2025-05-14 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完全重合。師：我們對折之后兩邊完全重合了，拿著你的葫蘆和你的同桌說一說對折之后怎么樣了？（同桌互相拿著葫蘆說，教師巡視聽、指導）師：那我們看看這個葫蘆，我們把葫蘆打開。這個葫蘆和我們之前的葫蘆有什么不一樣？生5：邊兒沒了。師：啊，邊兒沒了，那多了一個什么??？生5：多了一條線。師：多了一條線。那我們就把這條線，也就是我們對折之后留下來的折痕，對折之后留下來的痕跡，我們把它叫做折痕。那我們剛才沿著折痕對折剪下來一個葫蘆對吧？那你看啊，眼睛都盯著我這，看它在做什么運動？生：旋轉(zhuǎn)。師：旋轉(zhuǎn)。那你們看，它繞著哪兒旋轉(zhuǎn)呢？生：軸；線。師：有人說軸。你說哪是軸?生6：中心的那條線。師：啊，那我們剛才說中心那條線叫什么??？生：折痕。師：剛才有的同學也說了，這個線就像我們生活中的軸一樣。那我們觀察這個軸兩邊，他們倆是怎么樣的？生：對稱師：它們倆是對稱的，所以我就管這個軸叫做對稱軸。來，跟老師一起讀，對稱軸生：對稱軸。師：和你的同桌說一說，這條折痕叫什么？同桌之間說的時候要把話說完整，這條折痕叫對稱軸。（同桌互相說）師：說完做好。那我們剛剛知道了對稱軸在哪個位置了，我們怎么畫它呢？仔細觀察老師是怎么畫的。（教師畫）誰來說說老師是怎么畫的？生7：用那個 一個豎一個點。師：一個豎一個點，那這是我們對稱軸的樣子，那我們在畫對稱軸的時候，誰有沒有什么要提醒大家
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