軸對稱圖形教學(xué)案例(已修改)
2025-04-29 12:43 本頁面
【正文】 立足學(xué)生活動，探索發(fā)現(xiàn)新知——《軸對稱圖形》教學(xué)案例 【課前慎思】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)把課堂還給學(xué)生，從只重視知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生能力的培養(yǎng)。如何實現(xiàn)新課標(biāo)的這一新理念？怎樣才能給學(xué)生多一點思維的空間和活動的余地？如何能夠讓學(xué)生在自己動手操作中理解有關(guān)概念？在教學(xué)中努力探索與實踐著。在《軸對稱圖形》這一課中，可以設(shè)計很多學(xué)生活動，也很容易讓學(xué)生通過動手來探索新知。對稱這一知識學(xué)生們二年級的時候已經(jīng)認(rèn)識了對稱現(xiàn)象，三年級是在對稱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識什么是軸對稱圖形和它的對稱軸。所以，我將 “對稱軸”和“軸對稱圖形”這兩個概念的理解作為本堂課的教學(xué)重難點。力求讓學(xué)生在動手操作中理解為什么對折之后的折痕就是對稱軸這一教學(xué)重點和什么樣的圖形是軸對稱圖形這一教學(xué)難點。【課堂實錄】師：今天啊，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，看看這是什么呀？生：燈籠。師：這個呢生：天安門、飛機(jī)師：這是我們生活中看到過的物體，那如果把這些物體沿著它的外形畫下來就會得到下面的圖形。我們仔細(xì)觀察這些圖形，他們有沒有什么共同特征?。可?：都是對稱圖形。師：它都是對稱的，那你對對稱有什么了解??？生1：左邊和右邊都是一樣的。師：嗯，對稱。我們把左邊和右邊
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