軸對(duì)稱圖形教學(xué)案例-wenkub
2023-05-02 12:43:43 本頁(yè)面
【正文】 錄】師：今天啊，老師給大家?guī)?lái)一些圖片，看看這是什么呀？生：燈籠。在《軸對(duì)稱圖形》這一課中，可以設(shè)計(jì)很多學(xué)生活動(dòng)，也很容易讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手來(lái)探索新知。立足學(xué)生活動(dòng)，探索發(fā)現(xiàn)新知——《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)案例 【課前慎思】新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：要讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程。對(duì)稱這一知識(shí)學(xué)生們二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)了對(duì)稱現(xiàn)象，三年級(jí)是在對(duì)稱現(xiàn)象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是軸對(duì)稱圖形和它的對(duì)稱軸。師：這個(gè)呢生：天安門、飛機(jī)師：這是我們生活中看到過(guò)的物體，那如果把這些物體沿著它的外形畫下來(lái)就會(huì)得到下面的圖形。我們把左邊和右邊都一樣的圖形就叫做對(duì)稱圖形。師：那老師把這個(gè)葫蘆畫下來(lái)了，就在你們的桌角，你們先不動(dòng)，先想一想，我們能用什么方法能快速的把它剪下來(lái)。好，停！誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)你為什么剪這么快??？來(lái)，王雨涵。師：嗯，留個(gè)記號(hào)對(duì)吧？生4：對(duì)。師：嗯，我們管這些對(duì)折之后兩邊一樣，邊沿都是齊齊的，就叫生：對(duì)稱師：就說(shuō)明這兩邊完全重合了。師：啊，邊兒沒(méi)了，那多了一個(gè)什么啊？生5：多了一條線。師：旋轉(zhuǎn)。師：啊，那我們剛才說(shuō)中心那條線叫什么?。可赫酆?。師：和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，這條折痕叫什么？同桌之間說(shuō)的時(shí)候要把話說(shuō)完整，這條折痕叫對(duì)稱軸。師：一個(gè)豎一個(gè)點(diǎn)，那這是
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