【文章內(nèi)容簡介】 ǒ（火） 讀一讀，連一連。 hu252。 hu224。 ɡ253。 ɡ226。 花 畫 個 哥 二、 2. 出示卡片 4. 練讀三拼音 ɡuɑ。 5. 開火車讀，指名讀，齊讀。 6. 小組合作學習。 四、 1. （可以說粉紅的荷花，美麗的荷花）（認真、專心、全神貫注、仔細、一筆一劃） 3. 自由讀，指名讀，去掉拼音讀一讀，打亂順序讀一讀。 板 書 設 計 教 學 后 記 作 業(yè) 設 計 讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同？ ɡ252。――ɡ u252。 k252。―― ku252。 h252。―― hu252。 ɡū―― ɡuō h―― hu239。 k249。―― ku238。 在拼音本上正確書寫 g k h。 認真熟讀本課。 15 課 題 6. j q x 設計者 黃婭娟 教 學目 標 學會 j q x 3 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 初步掌握上兩點省寫規(guī)則。 學會 j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀 j q x 開頭的音節(jié)。 認識 5 個生字，會讀兒歌。 教 學重 點 j q x 的發(fā)音及韻母的拼讀。 教 學難 點 j q x 與 相拼時 上兩點省寫規(guī)則。 課 前準 備 卡片 教 學 時 間 二課時 教 學 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、復習。 認讀三拼音節(jié) gu252。 guǒ hu224。 hu239。 ku226。 ku238。并指出介母是誰。 二、學習聲母 j 及其兩拼音 ji 和三拼音 jia。 看圖，圖上畫了什么？ 把母雞的“雞”讀得短一些，就是聲母 j 的讀音。 讀音。范讀 齊讀 指名讀 形?？磮D，編兒歌，記形狀。 出示音節(jié) ji，自由讀，指名讀。 學習三拼音 jia。 聲母 j 呀 ，還特別喜歡同時帶上小 I 弟弟和小 a 妹妹出去玩，看，他們?nèi)齻€玩得多好??！當他們?nèi)齻€在一起的時候，誰認識 ？ 出示 jia 的四聲。自由讀，指名讀，齊讀。 用 jiǎ ji224。 組詞。 三、學習聲母 q x 及其音節(jié)。方法同上。 用 q237。 qǐ xǐ x161。224。 組詞。 四、書寫。寫聲母 j q x 及其音節(jié) j255。 jiǎ q237。 qi224。 xǐ xi224。 第二課時 一、復習。 認讀聲母 j q x。 讀音節(jié) ji qi xi jia qia xia。 二、學習 j q x 和相拼。 講故事。 j q x 不但喜歡和 i a 交朋友，還特別喜歡和小交朋友，看，他們在一起時有什么變化？出示： 二、 1. 一只母雞在看蝴蝶跳舞。 4. 讀 j―― ji，注意區(qū)分讀音的不同。 5. 指名讀，開火車讀。 16 j— — ju q— — qu x— — xu 觀察他們在一起有什么變化。 j q x 為什么和小在一起時，上的兩點會不見了呢？同學們，你們聽了這個故事，知道了什么呢？ j q x 從來不與小 u 在一起。小見了 j q x，泡泡藏嘴里。 小見了 n 和 l，泡泡又吹起。 教兒歌。小 小 真淘氣，見了 j q x，泡泡藏嘴里，離開 j q x，見了 n l 又吹起。 讀音節(jié) ju qu xu。開火車讀。 讀帶調(diào)音節(jié)。 jǔ q249。 j xū qǔ xǔ 小組合作學習。用其中一個音節(jié)組詞。并用“橘子”說話，指導從形狀、顏色、味道三方面說 。 練習。老師說音節(jié)，學生擺卡片。 ju qu xu 三、看圖。 圖上畫的是誰在干什么？ 出示音節(jié)詞。借助拼音自由讀，指名讀，去掉拼音讀，去掉詞語讀，把生字打亂順序讀。 用自己喜歡的字組詞。 四、學兒歌。 同學們學得非常好，看，小雞也帶來禮物前來祝賀呢。 讀兒歌中套紅的音節(jié)，在自由讀兒歌，指名讀，齊讀，做動作背。 五、讀一讀，連一連。 xǐ j255。 d236。 y255。 地 衣 洗 雞 二、 2. 這里面那還有一個故事那。有一天，小正在表演吹泡泡，這時， j q x 來了。小一見 j q x 來了，趕緊把泡泡藏起來。 j q x見了，說：“小小你別藏，在藏我們也認識你。因為我們從來不與小 u 在一起?！币粫?， j q x 剛走， n l 來了，小又把泡泡吐了出來。 三、 1. 先自由說，然后按從遠到近的順序說。 2. 注意：“服”不在句尾時讀二聲。 板 書 設 計 教 學 后 記 作 業(yè) 設 計 寫聲母 j q x 及其音節(jié) j255。 jiǎ q237。 qi224。 xǐ xi224。 熟 讀本課。 17 課 題 7. z c s 設計者 黃婭娟 教 學目 標 學 會 z c s 3 個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 學會 z c s 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。 認識 5 個生字，會讀兒歌。 教 學重 點 z c s 的發(fā)音及 zi ci si 的整體認讀 教 學難 點 z c s 的發(fā)音及 zi ci si 的整體認讀 課 前準 備 卡片 教 學 時 間 二課時 教 學 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、復習。 認讀 整體認讀音節(jié) yi wu yu。 復習三拼音 guo duo kuo。 二、學習聲母 z 及其音節(jié)。 看圖，圖上畫了什么？ 讀音。范讀 齊讀 指名讀 形?？磮D，編兒歌，記形狀。 出示整體認讀音節(jié) zi，自由讀，指名讀。 出示： z255。 z237。 zǐ z236。指名讀，開火車讀。 用“ z255。 zǐ”組詞 出示音節(jié)“ za ze zu zuo”自由讀，指名讀，齊讀。 出示帶調(diào)音節(jié) z225。 z254。 z226。zǔ zuǒ zu238。 zū z227。 小組合作學習。 檢查。 1練習。老師說音節(jié)，學生拼讀。 三、學習聲母 c 及其音節(jié)。方法同上。 用 c237。 c252。 c226。 cu238。 組詞。 四、書寫。 寫聲母 z c 及其音節(jié) zi ci z225。 z227。 zǔ zu238。 c237。 c226。 cū cu238。 第二課時 一、復習。 認讀聲母 z c 及其音節(jié)。 認讀整體認讀音節(jié)。 二、 4. 讀 z―― zi，注意區(qū)分讀音的不同。 四、 可以老師說音節(jié)，學生拼讀，然后 再 寫。 18 二、學習聲母 s 及其音節(jié)。方法同 z c 的學法。 用 s255。 sǎ suō s249。組詞。 二、看圖。 圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？ 出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。去掉拼音讀。去掉詞語讀。用“做”組詞。 三、學兒歌。 出示套紅音節(jié)。 自由 讀，指名讀，齊讀。 學習生字。 出示生字，你是怎樣記住的？ 用生字組詞。 生字練習。 在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。 背誦兒歌。 四、拓展活動。 讀一讀，比一比。 Z―― zi c―― ci si―― s Zi―― za ci―― cu si―― se 數(shù)一數(shù)，今 天，你在 課上過了幾座橋？ 二、 書寫時，注意 s的寫法，一筆寫成。中間不要寫成橫。 板 書 設 計 作 業(yè) 設 計 教 學 后 記 19 課 題 8. zh ch sh r 設計者 黃婭娟 教 學目 標 學 會 zh ch sh r 4 聲母，讀準音，認清形，正確書寫。 學會 zh ch sh r 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。 學會 zhi chi shi ri4 個整體認讀音節(jié)。 認識 7個生字，會讀兒歌。 教 學重 點 zh ch sh r 的發(fā)音及 zhi chi shi ri 的整體認讀 教 學難 點 zh ch sh r 的發(fā)音及 zhi chi shi ri 的整體認讀 課 前準 備 卡片、小黑板 教 學 時 間 二課時 教 學 過 程 一次備課 二次備課 第一課時 一、復習。 認讀整體認讀音節(jié) yi wu yu zi ci si。 復習三拼音 guo duo kuo zuo cuo suo。 二、學習聲母 zh 及其音節(jié)。 看圖，圖上畫了什么？ 讀音。范讀 齊讀 指名讀 形?？磮D，編兒歌，記形狀。 出示整體認讀音節(jié) zhi，自由讀，指名讀。 出示： zh255。 zh237。 zhǐ zh236。指名讀，開火車讀。 出示音節(jié)“ zha zhe zhu zhuo” 自由讀，指名讀，齊讀。 出示帶調(diào)音節(jié) zh237。zhūzh249。zhu239。 小組合作學習。 檢查。 練習。老師說音節(jié)，學生拼讀。 三、學習聲母 ch及其音節(jié)。方法同上。 用音節(jié)組詞。 四、書寫。 寫聲母 zh ch 及其音節(jié) zhi chi zh225。 zhǔ ch237。 ch226。 . 第二課時 一、復習。 認讀聲母 zh ch及其音節(jié)。 二、 4. 讀 zh―― zhi，注意區(qū)分讀音的不同。 四、 可以老師說音節(jié)，學生拼讀，然后再寫。 20 認讀整體認讀音節(jié)。 二、學習聲母 sh r 及其音節(jié)。方法同 zh ch的學法。 用 sh255。 sh252。 sh249。 r226。 ru238。 r 組 詞。 三、看圖。 圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？ 出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。 去掉拼音讀。 去掉詞語讀。 (學習生字 :出 讀書 騎 車 ) 用“出 車 書”組詞。 三、學兒歌。 出示套紅音節(jié)。自由讀，指名讀，齊讀。 自由讀兒歌，指名讀，齊讀。 學習生字“的 話”。 出示生字，你是怎樣記住的？用生字“話”組詞。 生字練習。 （ 1）在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。 （ 2）貼生字卡片，找兩名學生上臺做找朋友的游戲。 老師出示生字，其余學生齊讀生字，讓這兩名學聲 指出該生字，看誰找的快。 背誦兒歌。 自由背，同桌互背，男女生比賽背。 板 書 設 計 作 業(yè) 設 計 教 學 后 記 21 課 題 復 習 二 設計者 黃婭娟 教 學目 標 熟讀學過的聲母、單韻母、整體認讀音節(jié)。 按順序背誦聲母，區(qū)別平翹舌、邊鼻音，區(qū)別形近的字母。 能熟練拼讀音節(jié)，初步學習詞語歸類。 熟練認讀學過的漢字。 教 學重 點 熟讀學過 的聲母、單韻母、整體認讀音節(jié)。熟練認讀學過的漢字。 教 學難 點 按順序背誦聲母，區(qū)別平翹舌、邊鼻音，區(qū)別形近的字母。 能熟練拼讀音節(jié)，初步學習詞語歸類。 課 前準 備 卡片，小黑板 教 學 時 間 一 課時 教 學 過 程 一次備課 二次備課 一 我會連。 卡片認讀 23個聲母。 按照復習四的字母分類 ,讀一讀 23個聲母的排列順序表。 講連圖的方法 :從 b開始 ,按順序連線。 學生試連 ,全班交流 ,你連成了什么圖案 ? 二 我會擺。 讀課本上擺成的字母。 拿出 自己帶來的東西或作手勢 ,動手擺一擺。 同桌交流 ,全班交流。指名上臺演示。 三 我會想。 說說自己的姓里有什么聲母 ,老師示范。 出示題中 9個聲母 ,請學