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小學學困生轉化總結(編輯修改稿)

2024-10-04 11:55 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】困生分析導致學習成績差的原因教師與學困生共同分析造成學習成績差的原因，做到有理有據(jù)，使他心悅誠服（李金濤智力尚可，但貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。張浩楠沒有自尊心和上進心，作業(yè)抄寫潦草）。 3．幫助學困生明確學習目的，端正學習態(tài)度在轉化過程中，我時時處處注意對其進行學習目的的教育，經(jīng)

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