深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案(編輯修改稿)
2025-03-28 02:10 本頁面
【文章內容簡介】 序、參評人員業(yè)績、評聘結果、監(jiān)督電話，主動接受紀檢監(jiān)察部門和廣大教師監(jiān)督，保障評聘工作的客觀公正、規(guī)范透明。 （四）實現與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接 按照深化事業(yè)單位人事制度改革以及中小學人事制度改革的要求，全面實行中小學教師聘用制度和崗位管理制度，發(fā)揮學校在用人上的 主體作用，實現中小學教師職務聘任和崗位聘任的統(tǒng)一。要建立健全考核制度，加強聘后管理，嚴格執(zhí)行聘用合同，在崗位聘用中實現人員能上能下、能進能出。公辦中小學教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。 中小學教師職稱評審要在核定的崗位結構比例內有空崗的情況下進行，不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的資格評審。中小學教師競聘上一職稱等級的崗位，由學校在崗位結構比例控制范圍內推薦符合條件的教師參加評審，并按照有關規(guī)定將通過職稱評審的教師聘用到相應的教師崗位，及時兌現受聘教師的 工資待遇。對已取得中小學教師專業(yè)技術資格但未被聘用到相應崗位的人員，已經取得的資格依然有效，擇優(yōu)聘用到相應崗位時應給予適當傾斜，不需再經過評委會的評審。 為緩解中小學教師職稱聘任矛盾，對男年滿 55 周歲、女年滿 50周歲或擔任同一崗位層級專業(yè)技術職務累計超過 12周年的中小學教師，現聘任崗位可不占單位崗位職數，實行職數單列，原有工資及相關待遇保持不變。過渡期滿后，此項政策即停止執(zhí)行。 根據 __府廳發(fā)〔 201_〕 48 號文件精神，中小學教師高級、中級、初級崗位之間的結構比例，以及高級、中級、初級崗位內部各 等級的結構比例，在國家、省制定新規(guī)定前，暫按《 __省事業(yè)單位專業(yè)技術崗位設置結構比例及最高等級控制標準（試行）》（ __人發(fā)〔 2021〕13 號）有關規(guī)定執(zhí)行。正高級教師結構比例數按省下達的職數執(zhí)行。 四、中小學教師專業(yè)技術職務評聘的基本程序 中小學教師專業(yè)技術職務評聘工作應在有崗位空缺的前提下進行。學校制訂競聘工作方案，競聘方案經學校全體職工大會或代表大會討論通過，經縣教體局審核同意，報縣人力資源和社會保障局批準后實施。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。 （一）個人 申報 學校按照核定的崗位結構比例，公布擬聘崗位數額及競聘條件，競聘條件應不低于國家和我省相應的中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件。中小學教師對照競聘條件，按照規(guī)定程序向學校提出書面申報。 （二）考核推薦 學校組建推薦委員會，推薦委員會通過多種方式，對參加競聘教師在師德、能力、業(yè)績、貢獻和學生、教師、社會公認等方面進行全面考核，按照批準的競聘工作方案，以量化評分方式確定推薦對象，
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