【文章內(nèi)容簡介】 先來看看長方形，它的四條邊有什么特點？上面的邊對著下面的邊，這樣相對的邊我們把它叫做對邊。 3．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù) 觀察長方形的邊。 提問：我們能想辦法證明長方形對邊相等嗎？ 生可以自由選擇證明方法，如對折、測量等，并請用不同的方法的學(xué)生上臺演示。（教師板書：對邊相等） 4．引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能證明正方形的四條邊都相等嗎？ 5．小朋友們真了不起，通過你的觀察，動手驗證了兩種圖形邊的特點，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長方形的紙做一個風(fēng)車呢？（全班同學(xué)新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 16 動手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說一說你在做風(fēng)車的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？ 6．一個簡簡單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形 來拼更多的圖形嗎？大家來試試！ 三、動手實踐 1．學(xué)生獨立完成第 3 頁的“做一做”。 2．第 6 頁的第 4 題。 3．第 6 頁的第 5 題。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說不定會有更多更好的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計 拼一拼 長方形 正方形 對邊相等 一 年級 下 冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 第 三 課時： 練習(xí)課 教學(xué)過程分析 教學(xué) 內(nèi)容 認(rèn)識圖形 練習(xí)課 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識長方 形和正方形 的形狀 以及特征。 通過學(xué)生動手 拼一拼、擺一擺七巧板，認(rèn)識長方形和正方形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種物體 。 教法設(shè)計： 引導(dǎo)觀察，動手操作，體驗知識的形成過程 教學(xué)重難點 教學(xué)重難點： 認(rèn)識長方體和正方體的形狀以及特征 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 17 教學(xué) 準(zhǔn)備 課時 安排 一課時 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)回顧 長方形的特點。 出示一個長方形 結(jié)論 正方形的特點。 出示一個正方形 結(jié)論 二、師生互動，探究新 知 第 7頁練習(xí)一第 6題。 仔細(xì)觀察，用那個物體能畫出左邊的圖形 ?圈一圈。 第 7頁練習(xí)一第 7題。 出示長方體，誰來說一說：長方體有幾個面 ? 各個面分別是什么圖形？ 是不是長方體的每個面大小、長短都一樣呢？ 第 6頁練習(xí)一第 4題。 昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來玩拼一拼的游戲。 動手。匯報。 三、鞏固新知 第 7 頁練習(xí)一第 8 題。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計 練習(xí)課 一 年級 下 冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 18 課題： 第一課時 十幾減 9 教學(xué)過程分析 教學(xué) 內(nèi)容 十幾減 9 教科書第 9~12 頁 教學(xué) 目標(biāo) 1．使學(xué)生初步學(xué)會計算十幾減 9。 2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：掌握十幾減九的算法。 教學(xué)難點 ：掌握十幾減九的算法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：第 10頁主題圖、課件；學(xué)生：小棒 課時 安排 一課時 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片學(xué)生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 二、學(xué)習(xí)新知： 導(dǎo)入 ： 同學(xué)們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來玩，他們在干什么？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分） 你能不能根據(jù)氣球部分提個問題？風(fēng)車部分呢？ 氣球圖列式： 159= 小結(jié)：剛才同學(xué)們通過仔細(xì)觀察，提出了問題，并列出了算式。 揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)十幾減 9（板書課題） （ 1） 159用手中的學(xué)具（小棒）擺一擺怎樣計算？還有沒有其它方法？ （ 2）小組交流自己的方法。 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 19 （ 3）學(xué)生匯報， 15減 9等于幾 ?你們是怎樣想的 ? ,一個一個地數(shù)出還有 6個氣球。 B． 想加算減，根據(jù) 9+6=15，便知道 159=6，所以還剩 6個氣球。 C．用“破十法”算。先用 15 中的 10減去 9，等于 1，再把 1和 15中的另一部分 5合起來就是 6，所以 159=6，還有 6個氣球。 （ 4）小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計算一下剩下的式題，并說一說你的想法。 （ 5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？ （ 6）教師板書算式，指名口算，說一說你是怎么想的？ （ 7）小結(jié)：剛才小朋友用自己喜歡的方法計算了這些題。下面我們來做分水果的游戲。 三、練習(xí)： 做一做第 2題 ；練習(xí)第 2題。 課件練習(xí)：跳木樁比賽（用樹樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。 課件練習(xí)：幫小螞蟻回家。 四、總結(jié)： 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計 十幾減 9 159=6 169=7 139=4 149=5 119=2 189=9 179=8 129=3 一 年級 下 冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 十幾減 9練習(xí) 教學(xué)過程分析 教學(xué) 內(nèi)容 練習(xí)二 1~6題 教學(xué) 目標(biāo) 熟練掌握十幾減九的內(nèi)容 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 20 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：注意對學(xué) 困生的輔導(dǎo)。 教學(xué)難點 ：掌握十幾減九的算法 教學(xué) 準(zhǔn)備 口算卡片 課時 安排 一課時 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)： 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 二、練習(xí)： 第 1題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。 （ 1） 學(xué)生自己看圖，同位兩個說說圖意，并提出數(shù)學(xué)問題。 （ 2） 根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式，口算得數(shù)。 （ 3） 在書上填寫。 第 2題：這是一道游戲形式的計算題。 （ 1） 看圖，明確圖意：幫小鳥回家。 （ 2） 快速口算得數(shù)，說給同位聽。 （ 3） 連線，小組訂正。 第 3題：移動 9從卡片上的數(shù)里減 去它。 讓學(xué)生寫出算式并說說是這樣想的。 第 4題：這是一道口算十幾減九的題。 學(xué)生獨立口算，訂正。 第 5題：這是一道計算題。 （ 1） 明確要求：根據(jù)兩個圖形口算得數(shù)。 （ 2） 同位兩個互相檢查，看誰算得又對又快。 （ 3） 學(xué)生在課堂作業(yè) 本上寫算式。 第 6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。 （ 1） 學(xué)生自己看圖，明確圖意。 （ 2） 同位兩個互相說說圖意并提出數(shù)學(xué)問題。 （ 3） 根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出算式寫在書上。 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 21 （ 4） 全班一起訂正。 三、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多 練習(xí)。下面請談一談你的收獲。 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計 一 年級 下 冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 十幾減九練習(xí) 二 教學(xué)過程分析 教學(xué) 內(nèi)容 練習(xí)二 9題，課堂鞏固練習(xí) 教學(xué) 目標(biāo) 鞏固所學(xué)十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容 教學(xué)重難點 學(xué)生能根據(jù)第 8題提出 的 問題 解答 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 口算卡片 課時 安排 一課時 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 22 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。 9+（ ） =12 9+（ ） =18 9+（ ） =15 9+（ ） =11 9+（ ） =13 9+（ ） =16 9+（ ） =14 9+（ ） =17 9+（ ） =19 二、課堂鞏固練習(xí)：快速寫出得數(shù)，比一比誰寫得又對又快又好（寫在課堂作業(yè) 本上）。 9+4 = 129 = 1310 = 149 = 189 = 15 9 = 179 = 119 = 16 9 = 三、練習(xí)二 8題。 第 7題。 （ 1） 明確要求：快速寫出得數(shù)，看誰算得又對又快。 （ 2） 學(xué)生自己練習(xí)。 （ 3） 全班一起訂正。 第 9題。 （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確圖意。 （ 2） 學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問題。 （ 3） 學(xué)生根據(jù) 自己提出的數(shù)學(xué)問題列算式解答（口頭）。 （ 4） 學(xué)生在書上填寫。 四、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請談一談你的收獲。 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計 十幾減 9 129=3 169=7（個） 159=6 一 年級 下 冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 23 課題： 十幾減 6 教學(xué)過程分析 教學(xué) 內(nèi)容 教材第 13頁的例 2及“做一做”的內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生掌握十幾減 8的退位減法的計算方法及算理。 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識，及解決問題的能力 。 教學(xué)重難點 初步掌握十幾減 8 的退位減法的思維過程。理解“破十法”。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、 3 捆小棒、口算題卡 課時 安排 一課時 教 學(xué) 過 程 一、口算： 119= 8+7= 5+6= 149= 8+5= 7+4= 169= 二、探究新知： 教學(xué)例 2 （ 1）出示例 2： 出示課件提問：小熊貓一共有幾個風(fēng)車，（生： 12 個） 出示有 12 個風(fēng)車，賣了 8 個，還剩幾個？ 通過觀察感知，解決問題。 還剩幾個風(fēng)車，你是這樣想的，小組討論。學(xué)生回答。 板書： 128= （ 2）如何計算呢？說一說你是這樣想的。 A．用小棒擺一擺，算出答案。 B．看圖，用點數(shù)的方法算出答案。 C．用“破十法”。 D．想加算減的方法。 學(xué)生匯報，老師重點對“破十法”和“想加算減法”進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生說一說，擺一擺。 師：為什么要把 2 和 2 相加？ 三、 鞏固練習(xí) 教材第 13 頁“做一做”第 1 題。 學(xué)生獨立完成。 教材第 13 頁的“做一做”第 3 題 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 24 讓學(xué)生說一說想的過程。 四、 小結(jié)： 師：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計 十幾減 8 128= 一 年級 下 冊 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 十幾減 8 第二課時 教學(xué)過程分析 教學(xué) 內(nèi)容 練習(xí)三的第 2 題 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生掌握十幾減 8 的退位減法的計算方法及算理。 能夠熟練地進(jìn)行十幾減 8 的退位減法的計算。 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、多樣性 教學(xué)重難點 熟練計算十幾減 8 的退位減法 教學(xué) 準(zhǔn)備 口算卡片、小棒、圖片 課時 安排 一課時 新版一年級下冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計 25 教 學(xué) 過 程 一、 復(fù)習(xí) 看誰算的對。 128= 129= 8+6= 148= 169= 8+9= 138= 158= 118= 178= 159= 8+6= 7+9= 139= 學(xué)生獨立完成后，讓學(xué)生說一說自己是怎樣算的。 找朋友。 148 4 139 128 5 159 158 6 169 138 7 149 把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來， 再把這幾個算式重新整理，可以有幾種方法？ 方法一：把得數(shù)相同的歸為一類。 方法二：把減數(shù)相同的歸為一類。 二、課堂練習(xí) 練習(xí)三的第 1 題。 先觀察圖意，在獨立完成。 練習(xí)三的第 2 題。 移動 8，從卡片上的數(shù)里減去它。 三、 小結(jié)： 通過練習(xí)你掌握了哪些計算方法？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計