【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 先來(lái)看看長(zhǎng)方形，它的四條邊有什么特點(diǎn)？上面的邊對(duì)著下面的邊，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。 3．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù) 觀察長(zhǎng)方形的邊。 提問(wèn)：我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎？ 生可以自由選擇證明方法，如對(duì)折、測(cè)量等，并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。（教師板書：對(duì)邊相等） 4．引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊，有什么發(fā)現(xiàn)？ 你能證明正方形的四條邊都相等嗎？ 5．小朋友們真了不起，通過(guò)你的觀察，動(dòng)手驗(yàn)證了兩種圖形邊的特點(diǎn)，那你能不能利用手中老師發(fā)給你的長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)風(fēng)車呢？（全班同學(xué)新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 16 動(dòng)手做風(fēng)車，教師給有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）說(shuō)一說(shuō)你在做風(fēng)車的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？ 6．一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形 來(lái)拼更多的圖形嗎？大家來(lái)試試！ 三、動(dòng)手實(shí)踐 1．學(xué)生獨(dú)立完成第 3 頁(yè)的“做一做”。 2．第 6 頁(yè)的第 4 題。 3．第 6 頁(yè)的第 5 題。 四、小結(jié) 這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案，說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì) 拼一拼 長(zhǎng)方形 正方形 對(duì)邊相等 一 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 第 三 課時(shí)： 練習(xí)課 教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué) 內(nèi)容 認(rèn)識(shí)圖形 練習(xí)課 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方 形和正方形 的形狀 以及特征。 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手 拼一拼、擺一擺七巧板，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種物體 。 教法設(shè)計(jì)： 引導(dǎo)觀察，動(dòng)手操作，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的形狀以及特征 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 17 教學(xué) 準(zhǔn)備 課時(shí) 安排 一課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)回顧 長(zhǎng)方形的特點(diǎn)。 出示一個(gè)長(zhǎng)方形 結(jié)論 正方形的特點(diǎn)。 出示一個(gè)正方形 結(jié)論 二、師生互動(dòng)，探究新 知 第 7頁(yè)練習(xí)一第 6題。 仔細(xì)觀察，用那個(gè)物體能畫出左邊的圖形 ?圈一圈。 第 7頁(yè)練習(xí)一第 7題。 出示長(zhǎng)方體，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面 ? 各個(gè)面分別是什么圖形？ 是不是長(zhǎng)方體的每個(gè)面大小、長(zhǎng)短都一樣呢？ 第 6頁(yè)練習(xí)一第 4題。 昨天我們用相同或者不同的圖形，拼出了自己喜歡的圖案，今天我們繼續(xù)來(lái)玩拼一拼的游戲。 動(dòng)手。匯報(bào)。 三、鞏固新知 第 7 頁(yè)練習(xí)一第 8 題。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì) 練習(xí)課 一 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 第二單元 20以內(nèi)的退位減法 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 18 課題： 第一課時(shí) 十幾減 9 教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué) 內(nèi)容 十幾減 9 教科書第 9~12 頁(yè) 教學(xué) 目標(biāo) 1．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減 9。 2．培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象思維能力 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握十幾減九的算法。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握十幾減九的算法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師：第 10頁(yè)主題圖、課件；學(xué)生：小棒 課時(shí) 安排 一課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)：出示口算卡片學(xué)生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 二、學(xué)習(xí)新知： 導(dǎo)入 ： 同學(xué)們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來(lái)玩，他們?cè)诟墒裁?？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分） 你能不能根據(jù)氣球部分提個(gè)問(wèn)題？風(fēng)車部分呢？ 氣球圖列式： 159= 小結(jié)：剛才同學(xué)們通過(guò)仔細(xì)觀察，提出了問(wèn)題，并列出了算式。 揭題：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)十幾減 9（板書課題） （ 1） 159用手中的學(xué)具（小棒）擺一擺怎樣計(jì)算？還有沒(méi)有其它方法？ （ 2）小組交流自己的方法。 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 19 （ 3）學(xué)生匯報(bào)， 15減 9等于幾 ?你們是怎樣想的 ? ,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出還有 6個(gè)氣球。 B． 想加算減，根據(jù) 9+6=15，便知道 159=6，所以還剩 6個(gè)氣球。 C．用“破十法”算。先用 15 中的 10減去 9，等于 1，再把 1和 15中的另一部分 5合起來(lái)就是 6，所以 159=6，還有 6個(gè)氣球。 （ 4）小結(jié)：小朋友們都選出了自己最喜歡的計(jì)算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計(jì)算一下剩下的式題，并說(shuō)一說(shuō)你的想法。 （ 5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？ （ 6）教師板書算式，指名口算，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？ （ 7）小結(jié)：剛才小朋友用自己喜歡的方法計(jì)算了這些題。下面我們來(lái)做分水果的游戲。 三、練習(xí)： 做一做第 2題 ；練習(xí)第 2題。 課件練習(xí)：跳木樁比賽（用樹(shù)樁上的數(shù)減小白兔身上的數(shù)）。 課件練習(xí)：幫小螞蟻回家。 四、總結(jié)： 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì) 十幾減 9 159=6 169=7 139=4 149=5 119=2 189=9 179=8 129=3 一 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 十幾減 9練習(xí) 教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué) 內(nèi)容 練習(xí)二 1~6題 教學(xué) 目標(biāo) 熟練掌握十幾減九的內(nèi)容 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 20 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：注意對(duì)學(xué) 困生的輔導(dǎo)。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握十幾減九的算法 教學(xué) 準(zhǔn)備 口算卡片 課時(shí) 安排 一課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)： 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？ 二、練習(xí)： 第 1題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。 （ 1） 學(xué)生自己看圖，同位兩個(gè)說(shuō)說(shuō)圖意，并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （ 2） 根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式，口算得數(shù)。 （ 3） 在書上填寫。 第 2題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。 （ 1） 看圖，明確圖意：幫小鳥回家。 （ 2） 快速口算得數(shù)，說(shuō)給同位聽(tīng)。 （ 3） 連線，小組訂正。 第 3題：移動(dòng) 9從卡片上的數(shù)里減 去它。 讓學(xué)生寫出算式并說(shuō)說(shuō)是這樣想的。 第 4題：這是一道口算十幾減九的題。 學(xué)生獨(dú)立口算，訂正。 第 5題：這是一道計(jì)算題。 （ 1） 明確要求：根據(jù)兩個(gè)圖形口算得數(shù)。 （ 2） 同位兩個(gè)互相檢查，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 （ 3） 學(xué)生在課堂作業(yè) 本上寫算式。 第 6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。 （ 1） 學(xué)生自己看圖，明確圖意。 （ 2） 同位兩個(gè)互相說(shuō)說(shuō)圖意并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （ 3） 根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題列出算式寫在書上。 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 21 （ 4） 全班一起訂正。 三、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多 練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì) 一 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 十幾減九練習(xí) 二 教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué) 內(nèi)容 練習(xí)二 9題，課堂鞏固練習(xí) 教學(xué) 目標(biāo) 鞏固所學(xué)十幾減九的內(nèi)容。熟練掌握十幾減九的內(nèi)容 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生能根據(jù)第 8題提出 的 問(wèn)題 解答 。 教學(xué) 準(zhǔn)備 口算卡片 課時(shí) 安排 一課時(shí) 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 22 教 學(xué) 過(guò) 程 一、復(fù)習(xí)：想一想，填一填。 9+（ ） =12 9+（ ） =18 9+（ ） =15 9+（ ） =11 9+（ ） =13 9+（ ） =16 9+（ ） =14 9+（ ） =17 9+（ ） =19 二、課堂鞏固練習(xí)：快速寫出得數(shù)，比一比誰(shuí)寫得又對(duì)又快又好（寫在課堂作業(yè) 本上）。 9+4 = 129 = 1310 = 149 = 189 = 15 9 = 179 = 119 = 16 9 = 三、練習(xí)二 8題。 第 7題。 （ 1） 明確要求：快速寫出得數(shù)，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。 （ 2） 學(xué)生自己練習(xí)。 （ 3） 全班一起訂正。 第 9題。 （ 1） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確圖意。 （ 2） 學(xué)生自己根據(jù)圖意提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （ 3） 學(xué)生根據(jù) 自己提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題列算式解答（口頭）。 （ 4） 學(xué)生在書上填寫。 四、小結(jié)： 小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減九的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì) 十幾減 9 129=3 169=7（個(gè)） 159=6 一 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 23 課題： 十幾減 6 教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué) 內(nèi)容 教材第 13頁(yè)的例 2及“做一做”的內(nèi)容 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生掌握十幾減 8的退位減法的計(jì)算方法及算理。 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)，及解決問(wèn)題的能力 。 教學(xué)重難點(diǎn) 初步掌握十幾減 8 的退位減法的思維過(guò)程。理解“破十法”。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件、 3 捆小棒、口算題卡 課時(shí) 安排 一課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、口算： 119= 8+7= 5+6= 149= 8+5= 7+4= 169= 二、探究新知： 教學(xué)例 2 （ 1）出示例 2： 出示課件提問(wèn)：小熊貓一共有幾個(gè)風(fēng)車，（生： 12 個(gè)） 出示有 12 個(gè)風(fēng)車，賣了 8 個(gè)，還剩幾個(gè)？ 通過(guò)觀察感知，解決問(wèn)題。 還剩幾個(gè)風(fēng)車，你是這樣想的，小組討論。學(xué)生回答。 板書： 128= （ 2）如何計(jì)算呢？說(shuō)一說(shuō)你是這樣想的。 A．用小棒擺一擺，算出答案。 B．看圖，用點(diǎn)數(shù)的方法算出答案。 C．用“破十法”。 D．想加算減的方法。 學(xué)生匯報(bào)，老師重點(diǎn)對(duì)“破十法”和“想加算減法”進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。 師：為什么要把 2 和 2 相加？ 三、 鞏固練習(xí) 教材第 13 頁(yè)“做一做”第 1 題。 學(xué)生獨(dú)立完成。 教材第 13 頁(yè)的“做一做”第 3 題 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 24 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程。 四、 小結(jié)： 師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì) 十幾減 8 128= 一 年級(jí) 下 冊(cè) 數(shù)學(xué) 學(xué)科教案 課題： 十幾減 8 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程分析 教學(xué) 內(nèi)容 練習(xí)三的第 2 題 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生掌握十幾減 8 的退位減法的計(jì)算方法及算理。 能夠熟練地進(jìn)行十幾減 8 的退位減法的計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、多樣性 教學(xué)重難點(diǎn) 熟練計(jì)算十幾減 8 的退位減法 教學(xué) 準(zhǔn)備 口算卡片、小棒、圖片 課時(shí) 安排 一課時(shí) 新版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 25 教 學(xué) 過(guò) 程 一、 復(fù)習(xí) 看誰(shuí)算的對(duì)。 128= 129= 8+6= 148= 169= 8+9= 138= 158= 118= 178= 159= 8+6= 7+9= 139= 學(xué)生獨(dú)立完成后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣算的。 找朋友。 148 4 139 128 5 159 158 6 169 138 7 149 把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)， 再把這幾個(gè)算式重新整理，可以有幾種方法？ 方法一：把得數(shù)相同的歸為一類。 方法二：把減數(shù)相同的歸為一類。 二、課堂練習(xí) 練習(xí)三的第 1 題。 先觀察圖意，在獨(dú)立完成。 練習(xí)三的第 2 題。 移動(dòng) 8，從卡片上的數(shù)里減去它。 三、 小結(jié)： 通過(guò)練習(xí)你掌握了哪些計(jì)算方法？ 教學(xué) 反思 板書 設(shè)計(jì)