一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板(編輯修改稿)
2025-04-05 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰是誰的幾倍用除法學(xué)生還不熟練。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板3 教學(xué)理念：讓學(xué)生在廣泛的探究時(shí)空中，在明主平等、輕松愉悅的氛圍里，應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過自主預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難、釋疑解惑、合作交流，理解并掌握方程的意義，知道等式和方程、方程的解與解方程之間的關(guān)系，并能進(jìn)行辨析，學(xué)會(huì)用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，提高觀察能力、分析能力和解決實(shí)際問題的能力。初步建立分類的思想，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 借助天平明白等式的含義，并在分類的基礎(chǔ)上充分感受、認(rèn)識(shí)什么是方程。 會(huì)用方程表示數(shù)量關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。 感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性。 重點(diǎn)：理解方程是含有未知數(shù)的等式。 難點(diǎn)：方程的意義抽象的過程。 課前談話：滲透平衡和等量(談體驗(yàn)) 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 出示天平，(見過天平嗎?在那里見過?有什么作用啊?)根據(jù)天平的狀態(tài)列出不同的式子，(不平衡讓學(xué)生想辦法得出讓天平兩邊平衡)。 二、探究新知： (不要有任何要求) 讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作交流自己的想法。 。小組之間在傾聽的過程中逐漸完善自己本組的想法。 讓小組的代表說說自己組是怎樣分類的?為什么這樣分類? ：像這樣的用等號(hào)連接左右兩邊的叫做等式。像這樣的這一類叫方程。板書課題。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上) “什么是方程?”(先觀察式子，獨(dú)立思考，后小組交流) 。在各組傾聽的基礎(chǔ)上逐漸完善自己的想法。 ：像這樣，含有未知數(shù)的等式叫方程。 。 師舉例，讓學(xué)生說哪些是方程哪些不是方程，并說明理由。 通過剛才的幾道算式，讓學(xué)生說說對(duì)方程又有了哪些新的認(rèn)識(shí)? 判斷兩句話：所有的方程都是等式，所有的等式都是方程。 1畫圖表示方程與等式之間的關(guān)系。 。 。 。 談?wù)勛约涸谥R(shí)和情感上的收獲。 送給同學(xué)們一個(gè)方程：天才+x=成功。 一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)微課教案設(shè)計(jì)最新模板4 課題：三角形面積的計(jì)算湛江市第二十七小學(xué) 陳東新 一、說教材 ：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第九冊(cè)第三單元“多邊形面積的計(jì)算”中的第二節(jié)。 、作用及意義 三角形面積的計(jì)算，是在學(xué)生掌握三角形的特征及長方形、平行四邊形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過對(duì)這部分知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握三角形面積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算三角形的面積。同時(shí)加深與長方形、平行四邊形之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和思維能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 ： (1) 掌握三角形面積的計(jì)算公式，學(xué)會(huì)運(yùn)用公式正確計(jì)算。 (2) 學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，滲透旋轉(zhuǎn)、平移的數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、歸納的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 (3)理解三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，滲透辯證唯物主義的思想，使學(xué)生初步懂得用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)去觀察事物。 教材編排的特點(diǎn)： 教材的編排加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作。首先，通過數(shù)方格的方法求三角形的面積。過渡到運(yùn)用學(xué)具實(shí)驗(yàn)操作觀察探索總結(jié)規(guī)律，再運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題的方法。為下節(jié)課學(xué)習(xí)梯形的面積具有正遷移的作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵 教學(xué)重點(diǎn)：掌握三角形面積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：理解公式的推導(dǎo)過程。教學(xué)關(guān)鍵：通過實(shí)驗(yàn)操作和采用多媒體輔助手段，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。 二、說教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知基礎(chǔ)和接受能力。充分發(fā)揮學(xué)具和教具的作用。遵循教學(xué)的規(guī)律和原則。本節(jié)課特采用了講解法、談話法、實(shí)驗(yàn)法和激趣法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。以體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”的課堂教學(xué)“八字”要求。達(dá)到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)指導(dǎo)思想。促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。 三、說學(xué)法： 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力，本節(jié)課準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以下兩種學(xué)習(xí)方法： (1) 學(xué)會(huì)在動(dòng)手操作中，實(shí)驗(yàn)觀察、比較、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法。(2) 學(xué)會(huì)正確使用學(xué)具解決實(shí)際問題的方法。
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